黃高明老師，雲林縣斗南鎮林子里人，現職於雲林縣斗南鎮僑真國小美術老師，從小便對美術有興趣，從學校畢業後曾經上北部工作一段時間，也認識了現在的妻子。在北部工作固然薪水比較多，但黃老師卻不想為了錢汲汲營營的過生活，想要為自己的社區做點事，所以之後便回到了自己出生的林子社區，從事美術老師的教職；雖然已經四十幾歲了，但仍然好學不倦，目前正在進修南華大學視覺藝術研究所課程，預計這兩年可以拿到畢業證書；在自己家的旁邊有一間個人工作室，裡頭擺滿了黃老師的作品。

　　黃老師專長在油畫和水彩的創作，每一幅畫都有他的故事在裡面，例如有些是關於親情或是愛情的見解。黃老師作畫時，總是將音樂打開，一邊聽著音樂一邊作畫，將所想到的一筆一劃的呈現在紙上，每次看黃老師畫畫，總是可以感覺到他對藝術的熱情，他說畫畫時心情是很平靜的，好像能夠藉由畫畫的時候來釋放壓力、紓解心情，從以前學生時代學畫、到現在教人畫畫，心境方面自然是改變很大，但是從一個創作者到教授創作者的轉變過程也是蠻有趣的，可以看到不同的人有不同想法在畫上，看不同的畫也會有更深一層的體悟，也算是一種教學相長。現在黃老師將所學的專長結合到社區的美化上，希望可以讓林子社區能夠成為一個有自己文化故事和特色的地方。

　　黃老師的另一個身分，是雲林縣斗南鎮林子里的社區發展協會的理事長，他近年來致力於林子社區的各項社區發展，例如小天使安親班的設立、社區入口意象和社區綠美化的工作。在林子社區裡，常常可以聽到黃老師在社區的廣播，跟里民宣導活動，像是里長的就職典禮、植樹儀式、包粽子大賽…等，因為住在林子社區的居民們，大部分是從事農作的爺爺奶奶們，也都各自有自己的屋子，所以用廣播的形式來提醒大家，是最快速的方法。

　　林子社區可以說原本是一個簡樸的農村，大家以務農為主，當地還有一些芥菜加工產業和稻米產銷班，但卻沒有屬於自己的社區特色，像是林子附近的華山社區，因為位於山坡地上和盛產咖啡，近年來成為當地一個看夜景和喝咖啡的知名觀光景點。黃老師在接下了這個職位後，想著要如何表達出林子當地的特色：首先，黃老師在林子社區的各個路口處，運用彩繪的方式去做路口的意象，讓經過的人都能夠看到原本單調的牆壁或電線桿，變成了生動活潑的圖案；還有，利用馬賽克拼貼的技術，讓一些當地居民的活動照片，能夠用馬賽克磚拼貼的方式拼貼在牆上，讓更多人能夠瞭解當地的人、事、物。

　　另外一個社區營造的重點，則是社區的美化。林子社區有很多地方是公共區域，例如水池、公園、涼亭，時間一久便累積了許多的垃圾和雜草，沒有人花時間好好整理；於是黃老師希望能夠透過假日的時間，舉辦社區清潔的活動，讓大家能夠使自己居住的環境更乾淨清潔。例如最近完成的是植樹花台的建設，透過向縣政府爭取的經費，建設一些社區花台，一方面是能夠讓增加的社區綠美化工程，另一方面則是讓社區居民能夠參與植樹種花的活動，透過自己的雙手來種植，增加社區居民的凝聚力。

　　小天使安親班是黃老師向雲林縣政府和中華電信基金話申請補助，在林子社區的活動中心所成立，主要幫助的對象是單親、隔代教養、低收入戶的小朋友們，讓他們能夠在晚上和寒暑假的期間去學習一些課程，像是舞蹈、繪畫、電腦班等課程。來這邊的小朋友不全是林子社區的，例如有些小朋友，是從隔壁的石龜村過來上課。雖然現在師資仍然顯得不足，但是希望小天使班的課程能夠持續下去，讓這些小朋友能夠像都市其他小孩一樣，學得不同的才藝，不要讓社會或是家庭的問題，剝奪了他們學習的機會。電腦班的課程能夠順利開啟，多虧有黃老師和社區發展協會的大家們，向中華電信基金會爭取電腦設備，讓小朋友能夠透過電腦學習，縮小數位落差。未來小天使班的課程會持續的下去，希望能夠找到更多願意在空閒的時間教導這些小朋友的老師們！

　　在從事社區發展這條路上，黃老師可以說是走得很辛苦，因為要發起一項活動或是籌措一筆資金時，大家總是有不同的想法和意見，要達到共識似乎不是很容易，而從事社區活動，大家的「心」才是關鍵，很多時候都是曲高和寡的情形；大家認為不重要、不關自己的事情，所以不在乎所謂的社區凝聚。黃老師有時候覺得，每個人如果都肯出一份力的話，那麼社區營造的成果便可以很快的呈現出來；可是最怕的是大家都漠不關心，光靠少數幾個人的力量，便很難持續下去。

　　如果不是透過大家的參與，社區營造也就變得沒有意義了。曾經有一度黃老師一個人去做社區的活動，讓社區的居民們很不諒解，認為沒有事先跟他們溝通，就一意孤行的做了；而黃老師認為，大家都不親自去參與社區的活動，只靠他一個人也是沒有意義。未來，黃老師說他仍會持續的去從事社區發展，但重點可能放在和大家的配合上，透過大家的開會和討論，讓林子社區這塊大家從小土生土長的地方，能夠有社區的凝聚力和自己的特色，我想這是黃老師和居民們所樂見的吧！