2024/08/16 （五） DAY3 *♪¸¸.•*¨･:*ೄ·⋆*❁*⋆ฺ｡*

 

 

 

在福音的第三個日子像是泡泡在陽光的暈染下發散著黃色、藍色、紫色和粉紅色的五彩斑斕的斑點那樣夢幻。

 

「來到福音有好多想做的事，我們應該先做什麼好呢？」

 

南瓜人輕輕晃動著橘紅色的南瓜頭套，在來到地球之後她已經和在地小農訂製了一顆新的南瓜，準備做一個輕量級的便攜頭套，不然每天出門跑跳脖子實在是太痛了。

「我想先去教小朋友攝影課程！」跳跳虎從沙發上蹦蹦蹦地跳到地上，差點摔跤，卻還是非常興奮地說道。她拿起相機透過觀景窗掃視了一遍蹲點期間的住所，眼裡看見的色彩交互堆疊，交織成一幅畫。

 

「好，那就這樣決定了！」

 

兩人如火如荼地開始準備三天的攝影課程，第一次在地球準備教學的工作實在是有點讓人摸不著頭緒，沒有丟進資料後會自動製成上課教材並且能夠投影的小恐龍微型機器、也沒有會能夠管理學生的棉花糖學生處理系統，要花費許多時間親自製作教材和PPT，讓兩人一開始有點手忙腳亂，傷透了腦筋。

好在動手做和動腦筋對兩人來說還是很有趣的體驗，因此一切也逐漸進入狀況。

 

準備就緒，南瓜跳跳糖小隊的夏日限定兒童攝影營「浮影」，準備開張！

 

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第三話 夏日限定的淺景深｜

 

「於是我們嬉鬧、追逐，才知道青春是汗水和笑容的揮霍。」

 

 

水煮雞蛋蘋果｜

陽光透過灰黑色的玻璃門照進家中，前一日在客廳睡著的我們睡眼惺忪，被逐漸上升的氣溫喚醒，電風扇努力的左右擺動，卻吹不散熱氣，它對這樣的徒勞無功似乎也不以為意。

手機、錢包、鑰匙、相機、腳架、小獎品……默默地確認了一遍又一遍，騎上藍白相間的摩托車，載著大包小包的上課用品，往橋另一邊的松浦國小出發。

 

昨天聽邦文老師說早上會有田徑隊的小朋友在操場訓練，到學校放完器材後我們就先前往操場一探究竟。

 

「老師！有不認識的人來了！」

「姐姐你是誰？」

 

我們抵達學校的時間大概是十點半，到操場的時候田徑隊的成員們已經完成練習，坐在司令台上相互拉筋、收拾器材，年紀較小的隊員在旁邊追逐嘻笑，遠遠的看見我們走近，幾個小朋友停下手上的動作，烏溜溜的大眼睛盯著我們在太陽光的折射下閃爍。

 

「我們是來學校帶營隊的大學生~~你們下午想要一起參加攝影課嗎？」

 

我蹲下看著弟弟妹妹們手上正在收拾的器具，協助一起收拾，並且試圖和他們聊聊天。他們一開始談話就滔滔不絕，有點生澀的和我們對談，還未完全放下戒心，卻保持著禮貌和好奇心，很是可愛。

 

「姐姐，我要打電話問一下我媽媽，因為我們家最近田裡需要幫忙！」

「姐姐，我們有時候都會在田旁邊玩泥巴喔，超好玩的！」

「姐姐，等等再說好不好？我們要吃點心了！」

 

在小導演營隊見過的素美老師走過來喊著孩子們，老師雖然看著有點嚴肅，但總是時時刻刻為孩子們著想，大家都非常喜歡老師，他們和老師說話時言語之間有對師長的尊敬，也有和朋友說話時的輕鬆和自在。

老師告訴大家雞蛋煮好了，可以去教務處拿過來和大家一起享用，另外邦文老師也準備了一整箱的蘋果可以自行拿取。他們開心極了，跑跑跳跳的去領取他們辛苦地揮灑汗水後得到的甜美果實。

 

孩子們一手一個蘋果、另一手一個水煮雞蛋，臉上透著滿足的笑，愉悅隨著微風吹拂飄散到了空中，感染在場的每一個人。

 

這樣的夏天，不曉得會不會對於他們來說只是一個平凡普通的日子，但我知道，這些歡聲笑語、烈日、蟬聲更甚是那一顆蘋果和雞蛋，都能在我的記憶裡停留很久很久。

 

 

 

福音‧浮影｜

午後的日頭更用力的曝曬這片土地，汗水一滴滴沿著眉間流下，浸透衣裳，但遠處的山頭已開始壟罩著烏雲，陰鬱一片，山脈在雲朵的飄悠之下忽明忽暗，似乎有人將這個景色後製調整，加深了對比度，山的輪廓變得鮮明。

我試著打開全身的感官去感受這裡的天氣，發現日子的輪廓也好似如此，用心感受的時候，便明確了起來。

 

下午籌備已久的浮影攝影營終於揭開序幕。我們在開課前兩個多小時便提早進入電腦教室做課前的準備，深怕哪一個環節出了問題，並在白板上大大的寫下「浮影攝影營」五個大字。

小朋友陸陸續續地進了教室，共有八位，從低年級到高年級。

我們講解了上課規則、小隊分組以及今日課程簡要介紹之後，課程正式開始。

 

今日課程的第一部分是教導小朋友們基礎的手機攝影，如何用手機也能拍出好看的照片，內容包含如何保持穩定的拍攝、拍攝角度的拿捏、常用的構圖，以及拍攝完成後如何後製調整照片的光線和顏色，使照片更接近自己理想中的樣子。

 

跳跳虎為今日的主講師，我在一旁側拍小朋友們、協助他們解決問題，他們雖然偶爾會講幾句悄悄話，有些坐不太住，但上課的內容其實都有吸收進去，中途的小小測試考驗大家是否能夠舉出幾個構圖的名稱呢？大家也都能回答得出問題，令人又好氣又好笑。

 

透過相機的觀景窗從教室的斜後方看著他們，陽光穿過窗簾，柔和地披蓋在孩子們身上，他們正竊竊的笑著，不知道在說些什麼。

我按下快門，將這樣夏日限定的淺景深以實體的方式留存下來。

 

 

 

自然飽和度｜

「老師～～你幫我看，我這樣是二分法構圖嗎？」

 

第二堂課讓孩子們以學校為範圍，用上課教到的三種構圖方式去拍攝完成自己的照片創作，這些照片將會選出三張喜歡的來後製調色。

 

他們離開教室後一路跑跑跳跳，在校園中尋找自己喜愛的景物來當作拍攝的素材，可能是天空、可能是雲、也可能是身邊的朋友或老師們。大家憑藉著自己的創意發揮，拍出許多令人驚豔的照片，是從我的角度觀察世界從來都沒有想過能夠如此發現的視角。

 

從遠處看著他們認真拍攝的身影，漸漸地融入自然、融入每一個校園的場域，溜滑梯、花朵、樹叢、操場、路邊 的石頭，當然不免一陣認真後的追逐和嬉笑，但即便如此它們仍彼此記錄著。

 

我才發現青春和童年，原來是一種汗水和笑容的揮霍。

 

他們用內心的熱情抵禦夏日炙熱過後的烏雲和雷陣雨，天色逐漸灰暗，富有顏色的他們，卻為這幅景色增添了自然飽和度。

 

 

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下集預告：第四話 歡迎光臨、蜜糖時間——