蘇暐凱（8th蹲點屏東楓林教會）：蹲點是生活，你會忘記你既有的習慣。

暐凱在服務的過程中，把自己歸零，去重新感受這個地方，如果帶有既有的關點進去

15天，過程雖然短暫，但發生了很多精彩的故事，仍舊深刻。還記得在出發前的忐忑，師母告訴他們：「我們用最安靜的排場等待你們的到來。」，使暐凱和伙伴安心許多。

那陣子他們受到師母的照顧，只要師母有煮東西，就會較他們來吃，那些特地為他們準備的，心裡總是充滿感恩與感謝。

最後暐凱說到拍攝這件事情，他提到過程中讓孩子使用向攝影機拍攝實做，發現他們拍攝的視角和我們想像的很不一樣，

他也發現，瀏覽過去所拍攝的內容，「拍攝」同時也是正在記錄自己成長的軌跡，也和自己的生命脈絡有關。

劉錦宜（10th蹲點台灣肯納自閉症基金會）：超越限制，大學生也能發揮影響力。
錦宜和夥伴韵軒蹲點15天，除了設計多媒材(球、刷子等)帶孩子創作心情，也運用自己的烘焙興趣，帶孩子製作家庭表情餅乾。

此外他們也走上街頭，為肯納正名，就像是一個轉捩點，蹲點回來發現自己卻朝向社會公益發展，也開始對接觸攝影有興趣。

在蹲點過程中，有位大孩子身形壯碩，而他的父親過世，在製作完餅乾後寫下給父親的小卡，

卡片內容寫著：「親愛的爸爸，雖然你已經過世七年，但希望下輩子我們還可以在當父子」。看完這段話，他們都鼻酸了。

他們認為蹲點最重要的兩件事情，就是陪伴、談天。

把自己融入在當地，肯納的大孩子也漸漸地敞開心胸的包容了他們。

出席的董克景主任鼓勵在坐大學生勇於嘗試與改變，去發揮影響力：「蹲點過程中，接觸到不同的人，回顧自己、反省自己未來該如何與改變，培養勇氣去說服，每個人的服務是有發展潛力的。」

楊鈞凱老師也鼓勵同學參加這樣的活動，他說很多畢業積極的學長姐們，也有參加蹲點，也鼓勵同學體驗台灣各角落的生活。