「染，以繒染為色。」

「染」，是一種在布或絲織品上著色的過程，顏色漸漸過渡、變化，最終，讓布與絲織品的樣貌改換一新。

時間是下午一點，我們和雅汶姐一行人一同前往親子關懷協會。

今天是我們第一天來到水源地，即將第一次真正接觸「染」的瞬間，也即將與一群從未謀面過的小朋友們一起認識「拔染」。

不過，說是小朋友其實並不準確，親子關懷協會的「小朋友」涵蓋了國小一年級到國中的不同年齡層，並在暑假期間聚集在這裡，一同生活和學習。

從導讀繪本、想像故事裡的一根木棍可以變成什麼，到製作拔染書籤，小朋友們總是踴躍的分享自己的想法，教室裡鬧哄哄的，卻也用聲音感染著彼此。
 

在故事裡，小英雄突破既定的答案，讓一根木棍幫助他施展魔法、躲避狂暴的犀牛，當然，也可以化身為一支畫筆。在故事結束後，小朋友們開始在已經染上染劑的布書籤上畫圖，只要心中有答案浮現，透過畫筆，就可以把圖案具象化，有人一揮而就一抹厚重的色彩，也有人輕輕描摩細膩的圖像，都是他們心中的圖像。

把染劑塗在布書籤上，一開始塗上的痕跡會先變成棕色，之後再經維他命 C 和清水的洗濯，本來的那一片靛藍中，會留下白色的圖案。

回想我們剛認識藍染時，總是會想像一幅將白布著上青藍色的畫面；而「拔染」卻是反其道而行，藉由調配特殊的化學藥劑並畫在布上，已經染好的布也可以變回米白色；布與絲織品的樣貌改換一新，這也是一種染製的過程……要是那時候我們有餘裕可以這樣慢慢思考就好了。

應對著小朋友們左一句右一句的「老師老師」，再制止把染料畫在桌上、把手套當成氣球吹氣的潮流，即使我們有過幾次與小朋友相處的經驗，面對此時的應接不暇，也還是忍不住感嘆，果然新的環境就會帶來新的體驗。

結束和小朋友的相處後，與雅汶姐一行人討論著今天課堂上發生的事，聽他們說起上週同樣在親子關懷協會的故事，讓我們感覺又更加接近了水源地日常的一部分，在接近社區小朋友們的同時，也實際地將「藍染」融於生活。

原來藍染還可以用這樣平易近人的形式，分享給小朋友們，讓書籤陪伴他們讀過的每一本書。

臨近傍晚，我們回到了水源地的據點。

據點就位於臺中一中對面，我們可以說是背靠著一中街，展開了蹲點的第一天。

回想起早上初到水源地基金會報到時，早晨的一中街人潮並不算多，一樓未開張的豐仁冰店也顯得有點孤單，但到了午後，覓食和逛街遊覽的人們漸漸聚集過來，這時候的一中街，又是我們印象中人潮洶湧的模樣了。

接下來，我們要展開與水源地彼此浸染的故事，今天是第一天，咕嚕咕嚕。