「老師老師！這個玩具是你買的嗎？」

「不是耶，這不是我們買的，是我們去玩具基地幫你們挑的玩具！」

「老師玩具基地是什麼？」

「玩具基地是一個把別人不需要的玩具收集起來，再送給需要這些玩具的人的地方」

 

這是我們今天將玩具拿出來時和小朋友的對話，

這些玩具是我們在出發前在彰化玩具圖書館協會申請的玩具。

 

我們告訴小朋友，這些玩具並不是新的，

而是很多好心人把他們不再需要的玩具捐到玩具基地，

姊姊們再去申請，帶來天主堂讓他們玩的。

 

這些好心人因為想把玩具分享給更需要的人，

所以即使他們的玩具已經陪伴他們很久，很捨不得，

還是願意把玩具捐獻出來，

所以幸運的我們要好好珍惜這些得來不易的遊戲，

玩的時候不可以吵架，也不可以搶，要互相禮讓。

 

這是小朋友們一天中最專注也最平靜的時刻，

沒有平時的吵架、打鬧，

教室的一邊是玩積木的小朋友，

另一邊則是玩接龍桌遊的小朋友。

 

積木組的小朋友們翻著積木圖鑑書，小小的腦袋瓜輕輕的歪向右邊，

思考著要如何用這些小零件組裝出神氣威風的戰艦和武器。

一塊塊散落在盒子裡的小零件，

漸漸有了屬於它們的形狀，

長劍、跑車、大砲、十字架、手槍。

 

過不多時，小朋友們陸續跑到我身旁，

輕輕的拍拍我的手，對我說：「老師！你看！這是我做的劍耶」

熱切地請我幫他們拍照，

看著他們一邊開心熱絡的揮舞著自己的作品，

一邊興高采烈的跟我介紹他們充滿創意的作品，

突然覺得心中暖洋洋的。

 

桌遊組的小朋友則是，

互相幫忙找尋可以接龍下去的卡牌，

每找到一張可以接龍的卡牌，

歡呼聲就如煙花一般爆出，

這一堂課充滿了小朋友的笑聲和喊聲。

 

簡單的兩個小玩具，

就能帶給小朋友如此大的歡樂，

不知不覺中，一個鐘頭的時間就這樣悄悄溜走了。

 

五峰的小朋友很少有玩具，

對他們來說大自然就是他們的玩具，大自然當然很好，

但也許一般的玩具能夠帶給孩子們不一樣的體驗與陪伴。

 

兒時的玩具是我們珍藏的回憶，

因為它們陪伴我們渡過了那些寂寞的時光，

而我們也曾對著玩具傾訴心事、像朋友般交心。

也許對許多大人來說，玩具只是一個物品，

但對小朋友來說，小巧的桌遊卻已是他們的全世界。

 

我們告訴小朋友，

姊姊們從玩具基地帶來的玩具會留在天主堂，

讓他們平時可以在空閒時來玩，

今天我們留在天主堂的或許只是一箱平凡的玩具，

但卻是能留在清泉陪伴孩子們長大，

一起創造屬於他們獨一無二回憶的玩具。

 

我們也告訴他們有一天，

當我們成為了有能力的大人時，

我們也可以貢獻自己的力量，

將自己不需要的玩具傳承給下個人，

就如同《玩具總動員》一樣，

安迪長大後，把陪伴自己成長的玩具送給寶妮，

即使安迪依然十分珍惜疼愛那些玩具，

但他依然選擇把愛分享出去。

 

我們希望這些二手玩具就像時光長河中的印記，

烙印在小朋友的童年，

除了陪伴他們成長，也提醒他們，

當自己有能力時，可以成為一個更好的人，

把愛和溫暖不斷傳遞下去。

 

今日彩蛋

小朋友們快要完成我們設計的闖關任務了耶！

他們今天教我們跳泰雅族的傳統舞蹈和族語，

很開心看到他們認真探索泰雅文化的樣子！