｜小手教大手｜

第一次走進莿桐鄉的「秘密基地」還以為自己踏入遊樂園，小朋友的笑聲與玩鬧的聲音充斥在整間教室中，彷彿喝了能量飲料，讓我們兩個大學生痛苦的早晨變得活力四射。

今天依舊跟隨協會的講師-安祥一起到莿桐鄉樂齡學習中心協助親職教育素養推廣講座與熱轉印馬克杯的手作活動。除了活動紀錄，我們同時身兼助教的工作在家長或小朋友有疑問時提供幫助。

在過程中也確實感受到數位落差是如何從課堂走入現實。或許是缺乏接觸的機會，對我們來說簡單的操作步驟，對一部分人來說卻是一道又一道的關卡。今天的活動除了讓我們反思學習資源平等的重要性，也在小朋友與家長一起為了獨一無二的馬克杯努力與交流；以及拿到成果興奮地和家長分享時，感受到習以為常的數位技能，能夠成為連結彼此、縮短距離的一種方式。

講座的現場吵是吵了點，但這群莿桐的小朋友就像夏天的蟬鳴，熱鬧得讓人頭痛，他們的活潑也感染了我們，結束後上車靜下來反而開始不習慣。

｜學測國文15級｜

活動接近尾聲，等待午餐送達的期間，全場的小朋友在教室中跑跑跳跳的，非常熱鬧，然而當學校老師接過講師手中的麥克風，清清喉嚨後說了一句：「注意，注意！」，全場大約40名的國小生瞬間停下手邊的動作，靜靜的聽著老師的發言。為了保持空間裡的秩序，老師請全體的同學一起背誦弟子規，「弟子規 聖人訓 守孝弟 次謹信......」，整齊、宏亮的背誦聲在教室中迴盪。背誦弟子規後，老師開始徵求小朋友上台背誦其他的古詩，小朋友們非常的踴躍，一個接一個的上台背詩，沒想到才國小一、二年級的小朋友們會背的古詩就已經那麼豐富。今天的活動就在小朋友的發表中與家長驕傲的眼神中結束。