EP11:相遇第11天-輪我們上課啦！

https://youtu.be/uHQVCUhDCP0

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（圖為帶領課程的我們）

 

這兩天，工作坊特地排出時間讓我們帶領團體活動。我們準備了繪畫、氣球遊戲和黏土創作的活動，希望青年們在玩樂之餘，也能學會團體合作、自我表達的觀念。

（圖為畫圖介紹自己的青年）

 

第一天，青年們在圖畫紙寫上自己的名字。我們在台前示範，請青年在名字旁畫上自己喜歡的人事物。起初我們很擔心分享環節會沒有人想上台分享；但青年們各個踴躍發言，現場的氣氛非常輕鬆愉悅，我們緊繃的心情也跟著舒緩不少。

 

「我喜歡老虎、肉，還喜歡⋯⋯」

「喔你喜歡吃老虎肉！」

 

青年們有趣的對話和笑聲，讓原本普通的分享，瞬間變成了熱鬧滾滾的同樂會。而且，昨天繪畫課出現的「雪女」，今天又活靈活現的出現在青年的圖畫紙上了！

（圖為參與氣球活動的青年、我們與老師）

 

接下來的氣球活動，更是全場興奮，歡笑聲接連不斷。

我們用簡單明瞭的話語向青年解說遊戲規則，並在場中央實際示範。

「不可以讓氣球掉下來喔！」

青年們圍成一圈，透過團隊合作不讓氣球落地。然而，大家的遊戲成效並不如預期。

原先的活動設計，是要讓氣球掉下來的人完成指令作為一個小懲罰。但我們發現氣球掉下來的頻率實在太高，只好讓大家專心拍著氣球，以利活動進行。

多數青年的反應不快，常站著不動，眼睜睜看著氣球落地後才開始動作；有些青年動作靈敏，卻不懂得將氣球傳給他人，一摸到氣球就只管抱在胸前。

更多的是，青年們不知道如何讓氣球停留在空中，總將氣球往地面拍。

 

於是，我們暫停活動，慢慢、仔細的用分解動作示範如何用手將氣球向上拍。經過一番練習，青年們終於理解如何運用自己的身體控制氣球，氣球落地的頻率也大幅降低了！

 

途中，我們最大的挑戰，是要顧及每位青年的感受。發現有人缺乏參與感而無聊時，引領其融入團體活動；有人因為搶球而爭吵時，也需要幫忙和解、調適情緒。

活動結束後，青年們表示非常喜歡氣球遊戲，每個人臉上都帶著微笑——這就是給我們最大的鼓勵與信心了！

（圖為引導青年的我們）

 

你知道家是什麼嗎？家裡面有什麼？家外面有什麼？

我們使用許多引導式問句與自我示範，讓青年對接下來要做的事情更有概念。

「老師，你那個是香菇啦！」我們在範例圖捏了一個粉紅色信箱；讓青年們猜這是什麼的時候，每個人都回答是大香菇！

青年們全心投入在彩色筆與黏土的世界。我們一一到青年身旁，欣賞各有風格的創作。

 

（圖為青年們創作的家）

 

「你的房子很酷欸！」

「對啊。以後要給爸爸媽媽住。」

「那會不會很貴啊？」

「很貴，要努力賺錢。」

 

青年們熱情的與我們分享創作理念；每一個寫實或抽象的圖，背後都有生動的故事。著色、捏黏土的過程，青年同時也需要學會如何與他人共用材料、有禮貌的向別人借取物品等互動方式。

 

創作結束後，是最重要的分享時間。

青年們自信的上台發表，同時欣賞他人的作品。

 

我們希望告訴青年，每個人的作品都不同，都是最獨特、美麗且唯一的。

 

這兩天的活動，我們學習到如何以更有效的方式帶領青年進行活動，並更貼近青年們的想法。設計活動的初衷，是希望能夠為工作坊帶來活力與歡樂；但事實上，反倒是我們收穫最多。老師的教導、青年的熱情與信任，都是工作坊贈與我們的無價寶藏。