在擬定蹲點服務計畫時，元元牧師向我們提出「生涯探索課程」的需求。由於當地國中生大部分都以高職為升學目標，因此牧師希望我們能夠帶領當地青少年了解高職各科目內容，讓正面臨選擇的國三生有一些頭緒。

第一堂課，一個身高一百九的青少年大搖大擺走進教室，講著一口流利的台語，不時夾雜幾句髒話，和同學們嘻鬧；他是今年升高一的學生——宗崎。當下的我有點被震懾，腦中浮現的是「這……是我接下來一個禮拜的學生…….我能夠『制伏』他嗎？」伴隨著這樣的擔心，還是硬著頭皮完成了第一堂課。果然是被潑了一大桶冷水，各式各樣不願意配合的行為讓我有些受挫。

沒想到往後的幾天，宗崎都準時到教室報到，而我們和青少年的相處也日漸融洽；原訂五點下課，但青少年們總是在教會待到七點才願意離開。我們一起騎腳踏車、摘樹上的龍眼或是在堤防上吹風；但宗崎總是一下課就回家，頂多待半小時就匆匆跨上腳踏車離去。有一天我們問宗崎怎麼不留下來和大家一起玩？他露出以往未見過的靦腆表情說道：「我要趕快回家餵豬。」，如此乖巧的形象實在有違宗崎平常的處事。我們半開玩笑的說：「真的假的啊？你家真的有養豬嗎？」他趕緊反駁「真的啦！我們家有五百隻豬餒！不信就算了！」甫說完，他就騎著腳踏車如同風一般在我們眼前消失了。我們詢問其他青少年，對於宗崎家養豬這件事大家也不甚清楚。因此宗崎家有五百隻豬這件事，我們仍舊半信半疑。

一直到課程的最後一天，比原定時間還要早結束，宗崎突然跑過來問我「欸！明天幾點上課啊！」，我隨口應聲「沒有啊！今天最後一天了喔！」，沒想到宗崎的表情從一臉殷切轉為失望。當下的我嚇了一大跳，原來經過一個星期的相處，我們與青少年之間已經有些感情。我趕緊收拾這尷尬的局面說：「不然這樣好了！你帶我們去看你家的豬啊！」宗崎一開始有些推辭，但仍是跨上了腳踏車帶我們到他家。

還在家門外的幾公尺，就聽見豬隻們因為肚子餓發出的叫聲。原來宗崎家真的有養豬！而踏進家門那場景真的是永生難忘的！放眼望去是四、五間各有三、四十坪的豬舍，公豬、母豬、小豬被分類在各處，這裡絕對有五百隻豬，甚至還有更多。俗話說「沒吃過豬也看過豬走路」，但我們的情況卻完全相反。正當我們震懾於百隻豬的叫聲中，宗崎已經開始拌起飼料。

每種不同用途、不同類型的飼料都重達三、四十斤，宗崎一把扛起、秤重倒入拌飼料的機器中。他告訴我們，他從小學六年級就開始餵豬，接著再幫豬洗澡。我們看著他認真調配飼料的神情，發現平常雖然調皮愛捉弄同學的宗崎，其實很懂事；他放棄玩樂的時間，走在豬舍中餵飼料、打掃。我們問宗崎，是否有覺得很煩不想餵的時候？他靦腆地用台語回答我們：「不會啦！阿就幫忙家裡啊！」。

青春期的孩子總是叛逆，與家人之間的關係也經常是充滿緊張與對立。但在與頂洲孩子們相處時，我總覺得他們與家人之間的關係卻是那樣緊密。