如果有人問我，來一趟土坂留下最深刻的印象，或帶給我最大的收穫是什麼？我想我會毫不猶豫地告訴他們：「我再也不害怕小朋友了！」

 
當初和夥伴歡天喜地的蒐集「南迴醫療資源」的資料，幻想來到這個位在大武山中的原鄉部落後，可以像平時擅長的一樣，用「新聞鼻」嗅出當地適合挖掘的內容、找出可以發展出專題的切點，透過蹲點期間的服務與觀察，做出一份我們都滿意的專題！我想著，醫療是對東部來說再適合不過的議題了。

 
我仔細蒐集地圖上的資訊、用心上網查找過去曾有的新聞和資料，悉心安排去到土坂部落後可以怎麼行動、如何像個好的新聞人一樣挖掘當地的受訪者，連段落架構和專題的大概長相都構思好了。

萬萬沒想到，與當地督導聯繫後，發現我們被分派的服務據點，居然是部落課輔班……

「不！我最害怕的就是小孩子了！」真不巧，我當下心裡是這麼想的，直到真正開始上課的那天，我都還是這麼想著。

第一天，接觸小朋友時，高分貝的驚聲尖叫、像小蟲蟲一樣竄來竄去的可怕行動力，全都讓我原來充滿恐懼的心，改如槁木死灰一樣充滿絕望；
第二天、第三天、第四天……我原以為自己就會這麼扭扭捏捏地和這些毛頭相處，直到離開為止，卻不禁在某一刻開始，覺得看見他們嘻嘻笑的臉，聽見小朋友們答非所問、天馬行空的對談，還有百萬個「為什麼？」，心裡莫名其妙感覺有些可愛了。

他們會自然而然地和我對話，雖然偶爾調皮搗蛋，但黏在你身邊、和你分享大小事時，又讓你心裡充滿喜悅。看著這些「渾身是勁」，又滿是單純的靈魂，我想起自己先前的恐懼，僅僅源自我「不理解，也不想試著理解」的傲慢，不由得感到慚愧。這是我期待自己成為好的新聞人時最忌諱的心態，沒想到還需要小小朋友們教我，甚是不應該！謝謝他們對我真誠以待，讓我初次這個陌生的部落便獲得無比親切地待遇。

 
在方舟教室蹲點的期間，因為有小米收穫祭，我和夥伴有許多機會陪伴教室的學童們練習傳統歌舞。看著他們一個個賣力地踩著舞步，雖然害羞但仍舊不忘動動嘴巴唱出歌詞的模樣，我忍不住回想起自己與阿公阿嬤相處的日子，心裡止不住的羨慕。

　
我羨慕他們有長輩帶著，學習自己的文化及語言；我羨慕他們自然而然就能接觸到這些像寶藏一樣，不經意就會流逝，卻無比珍貴的「日常」。土坂部落為保存傳統語文所做的努力，在蹲點期間帶給我許多震撼，雖然短短15天不足以讓我窺見所有，卻也給了時常思考這些的我不少啟發。

　
直到返回台北，甚至回到台中的家，我都還想著自己在一個月前所經歷過的一切。感謝方舟教室的老師們，一路帶著我和凱傑認識土坂、與學童們互動，給予我們無限寬容和耐心。老師們哈哈大笑的模樣，和直爽的相處方式，在蹲點期間帶給我許多力量！遺憾最後沒能做個部落課輔班的專題，不過我知道自己還有機會回去、我確信自己還想著要回去。這次不是因為想要平時擅長的一樣，做出一份滿意的專題，我只是想看看這些小朋友長大的樣子、看看土坂的樣子。