聚首終須一別，蹲點的最後一日，與孩子們說完告別的話之後，來到我和夥伴「被告別」的時刻。

　　「阿布和嚕咪要回去啦，你們有沒有什麼話想跟他們說的？」阿芳老師轉頭問孩子們。

　　現場一片靜默，我尷尬地陪著笑，看向孩子們。孩子們看起來像往常一般，幾個孩子目光掃視著台上的老師們，有的人微微地挪動身子，也有低頭在口中喃喃自語的。我突然有點後悔，剛剛的離別之詞，匆匆帶過且又沒經大腦，真應該再重講一遍。其實我想說的是我會很想念與他們一起在這裡共度的這十五天，不知道那樣說有沒有清楚明白。

　　第一個孩子舉手了，是阿成，我開心到只差沒跳起來，趕緊三步併成兩步地走到他旁邊站定。

　　「我…」

　　「謝謝你們。」

　　阿成性格比較內斂，話少，且平時都在角落默默觀察大家。下課時會主動找我們聊天的名單裡也沒有他，所以我和夥伴平時與阿成的互動比較少，但他竟是第一個自告奮勇舉手與我們告別的孩子，心裡真的很興奮。

　　「你們要再來肯納園。」

　　老師口中的阿成，有著很不錯的文字能力，這點從他寫給我們的卡片就看得出來。雖然阿成的口吻緩慢而平靜，每一字都像是琢磨很久後才按下enter慢慢送出來的，但總感覺得出他的每一句話語之後，都有更多話想接著說。

　　「你們的生日幾號？」阿成最後問了我們一個問題。

　　也許他更想說的是想認識我們更多吧！我也覺得我還不夠認識有趣的阿成呢！

　　阿成坐下後，另一個孩子接著舉手。

　　是小吾，臉上總是帶著露出整齊牙齒的笑容，戴著一副黑框眼鏡的男生。

　　「謝謝老師。」

　　「老師我很喜歡上你們的課。」

　　起立後的小吾，笑容中夾雜著一點羞怯和不知所措，他看起來有點緊張。

　　不過，所有老師及我和阿布，都很有耐心地等著他講話，老師也適時地在一旁循循善誘，鼓勵他繼續講。

　　「老師，你們生日幾月？」

　　這個相同的問題，其實不是今天第一次被問到，平日在肯納園的下課時間，若是剛好在和肯納孩子們聊天，也常常被他們問到關於生日、年紀等的問題，有些孩子也會對我們家裡有幾個人、爸爸媽媽今年幾歲等等的事感到好奇。老師曾和我們解釋，這可能是由於他們想和你聊天，卻又不知道找什麼話題的原因，也有可能是因為某些孩子對數字的概念特別執著，喜歡數字方面的問題呢！
　　陸續又有三四個孩子向我們說了謝謝，他們的話總是簡潔且簡單，但收到這些話，哪怕只是隻字片語，都已經十分足夠。

　　「肯納症」是「自閉症」的正名，富有「肯定」與「接納」的意思，照表面上的意思來看，便是我們要實際地與肯納孩子相處，肯定他們的樣貌，接納他們的特別之處。不過回想起來，與他們相處的這半個月，我覺得自己期望被他們接受，佔的比例還更多呢！是說，肯納園到底有什麼神秘的魔法，竟然讓我在第一天就完全地接納了他們的樣貌呢？