緊接在夏令營之後出場的是(鼓聲~~~)

部落故事繪本工作坊

來簡單介紹一下這次的工作坊。

這個工作坊為期三天，由三位老師進行課程的教授。課程內容針對哥哥姐姐們從年初開始作的部落人物訪問內容，作故事的拆解與重組重新做出一本繪本。

部落人物的故事可以到這個粉專看喔!

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早上八點小朋友準時在知本國小的本土語言教室集合，準備開始一天的課程。本土語言教室裡的牆上貼滿了族語的教學，從最簡單的數字到一些問候語。

(大家一起上課的教室)

(牆上貼滿了像這樣的字卡，都是很平常的詞彙)

課程的一開始雅玟老師用一首小朋友耳熟能詳的族語歌曲作為開場。老師起了個頭小朋友就很順利且大方地唱下去。

這首歌曲為陳實老師的作品－Hai yan。因發音與國語的海洋相近，在國語的表示上也就以「海洋」表示。雅玟老師接著念起了由這首歌改寫的繪本，繪本的內容很簡單，但也包含了一些道理。

「你聽海浪的聲音是不是很好聽？因為這是海的生命和風的生命帶來的聲音。」

老師說：「卑南族的祖先相信大自然的一切都有生命。石頭有生命、海有生命、森林有生命。」聽完老師說的，我想或許是因為相信大自然裡的東西都有生命的存在，和大自然的相處才維持著友善且尊敬的態度。

接著由另外一位老師接著教小朋友們故事裡必須包含的元素有什麼和如何拆解及重組故事。老師一步一步的帶著小朋友們做，但對於年紀較小的小朋友有點吃力。不過還好有很多大哥哥大姊姊陪伴著，每個步驟都重新在解釋過。讓年紀小的小朋友也可以跟上進度，完成一本自己製作的繪本。

(閱讀高手上課囉~)

(姊姊很有耐心地帶著年紀小的小朋友一步一步走)

到了下午，開始進行繪本的草稿。這一部分對年紀小的小朋友更加吃力，因為要將拆解開的故事重新組裝而且要自己寫很多字。不過老師也很貼心的說年紀小的可以跨頁寫一句就好。小朋友聽到都鬆了一口氣!

晚上和籌備文化成長班的團隊開會，至於要做什麼就先賣個關子，文化成長班開始之後再說給你們聽。

(大家認真開會的樣子，我好像不認真都在偷拍大家)

這幾天參與了幾個部落裡不同的活動，不論是夏令營也好，工作坊也好甚至是文化成長班。我看到的其實是一種傳承，和大家在一起的感覺。他們之間有一股很強大的力量牽絆著他們，讓他們因為彼此可以變得更加強壯，因為彼此可以不斷的向前。

p.s. 相機大概是萬人迷，只要一拿出來小朋友就會圍著它。