接下來的兩天，就要正式到部落採訪囉！

在採訪前，我們就先將小朋友分成兩組，一組是宮前部落和中央部落的孩子組成，將以宮前的豐年祭準備工作為採訪主題；另一組則是由福音部落的孩子組成，以福音豐年祭為主題拍攝。由於邦文老師其中一天需要到花蓮市研習，因此，我們決定第一天先由老師帶我們去宮前，第二天再由我們自己領導福音組的同學，畢竟也住了一個禮拜，周遭環境和族人都比較熟悉。

第一天，我們約下午五點，避開午後毒辣的太陽。孩子們準時的很準時赴約，遲到的卻要挨家挨戶找，也有人乾脆不來、不請假也不告知，讓人一陣頭痛。好在我們一行人很快調整心情，拿出攝影機開始今日行程。

剛開始，我們引導小朋友拍空景，請他們用前一天下午老師教的水平位移與垂直位移的技巧。雖然理論上大家都知道如何操作，但實際操作時仍然可以發現他們往往平移的太快、太抖，讓速度不均勻、整個畫面變的滑稽；試了幾次、不斷更正後，他們才能真正獨立作業。

孩子們一面嬉鬧一邊拍，有時還不小心踢到腳架或講話影響其他拍攝的人，當下我只覺得心力交瘁，決定再也不要以貌取人，明明長的這麼乖巧可愛，怎麼每個人內心都藏著一隻惡魔，隨時隨地搗蛋沒問題？好在空景拍完後，我們很快就要進入採訪的階段，正式場合總是不好意思太脫序，還是要賣個乖。

第一個受訪者是之前提到老人關懷站的煮飯阿姨。當下找到阿姨，就請小朋友自我介紹並說明來意。剛開始小朋友害羞地互相推託，你看我我看你、阿嬤也在看，硬是扭捏不敢說話。最後還是我直接點兩個人去訪問，兇巴巴的說：「輪流！」大家才服氣的回到自己負責的工作崗位上，攝影的攝影，訪問的訪問。

「阿嬤你好，我是松浦國小的ＯＯＯ；我是松浦國小的ＸＸＸ。」講完這句就消音了，我在後面提醒：「我們今天為什麼來？」「我們今天是來訪問豐年祭的準備工作。」「阿你有沒有問人家要不要給我們採訪？」「阿嬤請問你願意接受我們的採訪嗎？」在阿嬤答應之後，我才真正的鬆一口氣，但還是亦步亦趨的跟在孩子們後面，當他們想不出問題時，在後面給線索。

而芷君則是負責教導其他兩位小朋友錄影，我們準備兩台DV，一台拍中景、一台拍特寫，給他們一段時間架設錄影機與喬位置，再與訪問的小朋友互相配合，錄下整個訪問的過程。訪問結束後，兩位採訪小記者乖巧的答謝，我們也頻頻點頭致謝，收好器材，小朋友才又繼續回到沒心沒肺的放風狀態，而我們和邦文老師也繼續尋找下一位受訪者（受害者？）。

就這樣輪迴了幾趟，我們共採集了三位部落耆老對豐年祭的看法。小朋友到處串門子、跟狗狗玩、認識新朋友，時不時拿起DV紀錄嬉鬧的過程、將部落農家景致收進記憶體；儘管他們在訪問過程中仍然無法克服緊張與尷尬，但卻願意認真地聽老師們說的話並且盡最大的努力去實踐，這一趟採訪行程不可謂不成功。最後，邦文老師開車帶大家上山，從當地十字架地景處一覽整個部落的風光，又取了不少美麗空景，才踏上歸途。