• 共好

鼓樂響起，氣勢如虹，表演一結束，在場的觀眾無不以最熱烈的掌聲，給予內門國小的孩子們最大的鼓勵。精湛技藝與絕佳默契，將宋江陣這一傳統藝術表演表現地淋漓盡致，這不僅憑藉孩子們的努力以及對於宋江文化的熱愛，背後更是有一位功不可沒的推手—林義安主任。

「這不是一件容易的事」提及教學宋江陣的過程，義安主任苦笑著說，然而，支撐主任一直走下去的理由只有一個—「孩子」。

因為宋江陣，許多孩子從中找到自己的舞台，在竭盡努力後所獲得的鼓勵和支持，也讓孩子們一點一滴地建立自信心。

對於孩子們來說，義安主任不僅是他們的指導老師，更像是一位父親，一同陪伴他們成長。而這些孩子們的努力和成就，不僅讓內門國小成為地方上的驕傲，也讓更多人看見傳統文化的魅力和價值。在孩子們的演繹下，宋江陣彷彿注入了新生命，成為內門最美的一片風景。

• 共鳴

一日上午，在內門國小徘徊的兩人，被走廊上的一張課表所吸引，而在教室前面駐足了許久。

「你們是……？」一個溫柔的聲音從我們耳邊傳來，她正是這間教室的主人，內門國小的特教班老師—怡蓁老師。因為就讀特教系的關係，使我們與怡蓁老師有一種特別的連結，也讓我們不禁對於偏鄉國小的特教資源產生好奇。

在訪談過程中，怡蓁老師提及許多從事特教工作所面臨的困境，也使我們更進一步引發我們對於「城鄉差距」的思考。

「為什麼你想當老師？」

在踏入教育這個領域後，這個問題經常盤旋於我們生活當中，然而每一個回答這個問題的解答皆不同，有些人是因為對教育的熱愛；有些人是希望能夠改變孩子們的未來，即使每個人的初衷各異，但不變的是對教育的那份熱情和承諾。

我也相信，只要秉持著對於教育的初衷，或許就能克服所有眼前的一切挑戰，創造所想要看見的改變。