8月14日     星期三     天氣：晴轉多雲

 

       今天是安琪設計的第一堂課，《一起來做機械手臂！》，也是第一次帶小朋友們上課。從籌備期的教案發想以及教材的拉贊、購買，到昨天晚上的期待害怕和緊張小朋友們的反應，到現在坐在電腦前撰寫這一篇日誌的回顧，簡直就像是一個超～級～長～的雲霄飛車。最想要感謝的，還是今天認真參與的九位小朋友以及今日的助教金均老師、小青老師。

中馬家鄉味零食獎勵

       為了激勵小朋友上課的動機，以及想要和小朋友分享中馬的食物味道，我和金均分別都帶了一些各自家鄉的小零食，有馬來西亞的寶寶餅乾、起司球，還有風靡台灣的魔芋爽，想要作為鼓勵小朋友踴躍發言的獎勵。今天的課程也是分成了AB兩組，採取小組積分制。沒想到這個獎勵真的正中小朋友下懷，大家上課的發言以及舉手率都非常的高，連平時比較安靜的小朋友，也勇敢的把手舉了起來。

 

 

 

 

 

 

「我」為書院畫的機械手臂

       課程的開始，再簡單的介紹了機械手臂以及瀏覽了許多機械手臂在各領域的應用後，就進入到了個人省思環節——如果書院有一台機械手臂，你想運用在書院的哪一個地方呢？於是金均老師便發下白紙，小朋友開始用蠟筆描繪自己的想法和色彩。

 

 

       十分鐘過後，大家的想法逐漸展現在白紙上——有的小朋友想要把機械手臂用在鳳梨田當中，幫助自動摘取鳳梨果實，以及幫助消滅老鼠害蟲（我原本想要稱讚這位小朋友的貼心，旁邊的同學馬上潑他冷水：「用殺蟲劑就好了啦，哪裡用得到機械手臂」讓我哭笑不得。）；有的小朋友想要用在製作在鳳梨酥上，幫助減輕人力負擔；還有的小朋友，想要讓老師變成機械手臂，讓手臂來幫他上課，並且他的機器人老師非常的酷炫，看起來是一位非常有個性的老師喔！

 

STRAWBEES初體驗

       課程中，也穿插了一些基礎的英文和數學課程，例如教材當中pipe的顏色，還有connector等等，小朋友們也是很快的都正確回答到問題，讓我們順利的進行到了動手實作的時間。每組總共需要做出一個長方體和兩隻機械手臂。讓我非常驚訝的是，小朋友們的觀察力和動手實作能力都非常的厲害，大家都可以根據簡報上show出來的圖片，馬上去進行吸管的拼接和組裝，遇到比較卡卡的地方也會琢磨一番馬上領悟要怎麼做才會比較好。並且小組內的大家也都很有默契，有同學負責遞材料，有同學負責拼接，有同學負責對照成品圖，兩組都在比賽誰會第一個完成所有拼接的動作。

 

最令人期待的遊戲時間

       終於來到本堂課的最後一個階段了～這個環節需要大家利用剛才做好的材料，進行團隊合作模仿機械手臂的運作，進行流水線「傳遞球球」的動作。總共進行三個回合，三戰兩勝，每回合兩組各派2人上場。於是大家都開始摩拳擦掌，準備開始動作。

      「開始！」我一聲令下。

 

 

       場上的小朋友都操作著自己做的機械手臂，把桌上的毛球夾起來開始傳遞。每位上場比賽的小朋友，都非常沈浸在這個小遊戲裡面（連平時比較愛講話的小朋友，這個時候都認真的不講話了），甚至在比賽過程中兩組幾度不分勝負，大家都非常的緊張和興奮，讓我在一旁也著實捏了一把冷汗，想著獎品只帶了一份不夠分怎麼辦。最後的最後，比賽還是分出了勝負，也剛好來到了午餐時間，第一次的課程就這樣在大家的歡聲笑語中告一段落。

 

 

       每一位小朋友的踴躍發言和沈浸比賽，都是我今天收穫最大的驚喜。繪畫時認真的表情，上課時爭先恐後的舉手搶答，以及最後比賽時大家專注在機械手臂的眼神，都是我沒有預想到的。在課程開始前，我設想了所有最壞的情況，但好險都沒有發生。儘管課程當中還是有發生一些小插曲，像是上一秒還好好的兩姐妹，下一秒就翻臉吵架，以及突然提問的天馬行空問題，都讓我措手不及，但這些對我來說都是未來在教學現場會遇到的真槍實彈，是必須要學會面對並且找到相對應的SOP。

 

～希望小朋友們喜歡跟我一起上課～

撰文者：謝安琪