因為愛心人士的贊助，讓天恩的孩子有機會能夠到美術館校外教學，孩子們對這次的外出期待萬分，一大清早就來到天恩報到，臉上是藏不住的興奮與喜悅。搭上遊覽車，我們來到位於台中的國立台灣美術館，可能平常這類型的資源較少或是接觸文藝類活動的機會不多，小朋友們在剛進入展館時就連連發出驚嘆，對於展館內的作品無不感到新奇。

美術館的第一站，我們來到了兒童繪本區，由專業的老師說故事，帶領小朋友們暢遊在浩瀚的書海之中，同時激發他們天馬行空的想像。小朋友們一開始對於聽故事感到興趣缺缺，但在老師生動的表演、活潑的語調之中，孩子們漸漸沉浸其中，隨著故事情節暢懷大笑或是對主角的經歷感到傷心難過，直到故事結束，大家都感到意猶未盡，依然坐在故事屋裡期待老師翻開下一本繪本，繼續下一段探險。

下午進行的則是「光與影」的課程。老師們透過音樂劇的短片與團康遊戲讓小朋友們明白光線在舞台劇中的奧妙，雖然課程的難度對小朋友而言有些艱深，但是藉由撥放影片與遊戲穿插的課程安排，讓小朋友充分理解舞台劇的運作模式。在遊戲的部分中，老師結合了反應力的訓練、節奏感的教學、律動和柔軟度的挑戰與鏡像動作的模仿，讓小朋友能夠以較輕鬆且活潑的方式學習簡單的演員訓練課程，並大大的拉近老師和小朋友的距離，甚至在休息時間小朋友也非常高興的與老師聊天、玩耍。

遊戲進行中，肢體接觸總是不可避免，小朋友也因此發生摩擦與衝突。在多次意見不合的狀況下，幾個小男孩差點因此「翻臉」，這時老師嚴肅的叫小朋友圍坐成圈，開始進行機會教育，老師提及團隊合作與互相幫助的重要性，並以簡單的內容讓孩子理解控制好自己的EQ是件重要的事。老師說：「如果你在遊戲的過程中一直生氣，不跟小朋友們一起玩，那麼你就無法體會遊戲的有趣之處，因為你讓自己沉浸在不好的情緒中，所以，希望你們以後在進行任何活動時，都能夠快樂且認真的享受每個當下。」

在活動結束後，我們聽到老師們的對話，因為天恩的孩子較少有機會接觸到靜態的活動，平時的課程又以動態居多，因此孩子們在這次美術館初體驗中，比較無法理解展覽的內容，也比較無法將心靜下來，老師們認為應該在往後的課程中多安排一些藝文的活動，或是定力與思考的課程，讓天恩的孩子能夠成為動靜皆宜、允文允武的全才，也希望能夠有多一些機會帶孩子們走出天恩，放寬自己的視野。多接觸一些未曾嘗試過的領域。