我記得的是，每天天空的顏色都不大相同，除了耕耘機經過時會產生大量噪音之外，林子內是一個格外安靜且緩慢的地方。

起初我們和教會連絡時，被賦予攝影和音樂方面的教學任務，因此除了抱著拍紀錄片的期待之外，我們還規劃了小小的課程。在林子內，這邊的孩子並不是人手一台相機，所以當我們拿出單眼時，他們的眼睛是閃爍著的。我們很意外地發現，對於外地來的陌生人，這些孩子竟然可以一下就把我們帶入他們的世界，和我們溝通並且開始熟稔。

以下是我們每天規律的行程，俗稱流水帳——一早起床等待早餐車，吃完早餐跟著教會同工和零星幾位孩子一起早禱，接著便是自由時間；轉眼就中午了，吃完午餐後開始睡午覺睡到兩點，接著由同工帶領孩子出去拍照或是帶小活動，快要四點的時候和年齡較大的孩子一起去打球，五點多再送孩子們回家；回到教會吃晚餐，再回到宿舍，洗澡後和同工們聊天，累了就去睡覺。

我們試著去適應他們的生活。看似無趣卻無法擺脫的生活習慣，我們很納悶，這樣一成不變的生活到底有甚麼樂趣呢？也許是都市與鄉下的差別，在都市，走路速度和開車速度才是重點，趕著往哪裡去，有效率地做好每件事；在鄉下，他們的步調是統一的和緩，如果以心電圖來打個比方，大概就是規律的心跳那樣子的圖案吧。

看著繞著我們跑的孩子，我們開始有點懂了，那樣對我們來說一成不變的生活，其實才能真正從中找到小樂趣。例如當我們來到這個社區的時候，孩子們有了新的朋友；心靈平台的草又長長了，牧師帶領大夥除草去；下雨了，竟然下起了冰雹等等，只要擁有小小的樂趣就能滿足，就算玩得滿頭大汗也沒有關係。

來說說我最難忘懷的人吧。她是一位即將升上國小一年級的孩子，一開始的她並不愛搭話，但總會用透徹的眼睛悄悄地看著我的一舉一動。有天當我拿出單眼，她走向我，並小聲地在我耳邊說：「我想要拍照！」我期盼已久、在腦中思考著如何拉進我們關係的這樣一件事，竟然如此和平地發生了。從那天之後，只要我在教會，她就會黏著我，陪著她玩、教她背誦金句和英文，偶爾騎腳踏車載她去兜圈子。

「幫助喔，應該是陪伴他們。」在訪問實習生的時候他說道，白天父母出門上班，這些孩子在家閒不住了就喜歡往外面跑去，因為擔心他們會有甚麼危險，教會才開始邀請孩子來課輔班，「教他們一些日常生活中沒有的東西。」他又說。雖然我們不是他們的父母，且父母的愛絕對無法被取代，但我們為何不能多給他們一點額外的情感呢？朋友也好，師生也好，在他們需要的時候我們付出，在我們需要的時候他們給予；我在這裡發現，這個對稱的關係一直存在著。