肯納兒就像個大孩子，總是有許多童言童語的可愛對話，我總會記錄下來，在空閒時間和夥伴或是家人、朋友分享，不斷回味著這些令人莞爾的趣事。

繪畫課時，小唷老師看了看瑞瑞的畫，告訴瑞瑞再畫個太陽來填補畫的空白，結果瑞瑞畫了三個太陽，小唷老師問：「瑞瑞，太陽有幾個啊？」瑞瑞答：「三個。」小唷老師問：「你是想表達天氣很熱，像有三個太陽一樣是不是？」瑞瑞：「是。」小唷：「這個答案我可以接受。」

充權活動課時，老師播放宣導防災的卡通影片，教導學員們如何避免火災以及發生火災時該怎麼辦、要打給消防車。老師想確認學生是否理解，便問大冠：「發生火災時要打給誰？」大冠回答：「媽媽。」老師：「… …好啦，媽媽會救你對不對？」大冠：「對。」這個答案讓我們覺得非常可愛。

偉偉喜歡和人討論電影及音樂，他常常問人有沒有聽過什麼歌或歌手，他也能記得關於電影的種種資訊，像是玩具總動員3是2010年6月18日在美國上映的等等。有次他問我們：「史瑞克3是第幾集的電影？」讓我們不禁笑著回答：「第三集呀！」

翔翔是肯肯班裡唯一未成年的孩子，因此老師們都說翔翔是弟弟，請其他哥哥姐姐要多照顧他。他很喜歡把公車或捷運站名掛在嘴邊：「紅１９公車，５０８公車，石牌捷運站，萬隆捷運站」。也常複誦捷運上的廣播：「左側開門，translation for all station……」。他喜歡唱跳課時老師教的捉泥鰍，當老師在教下一首「蘭花草」時，翔翔還說：「我不要蘭花草」。一直念念不忘捉泥鰍這首歌，反應十分真誠可愛，讓大家哄堂大笑。有天早上，翔翔和偉偉說早安，但偉偉仍不斷問別人關於電影的問題，翔翔便走到偉偉面前，將手搭在偉偉的肩上，說：「偉偉早安」，堅持要偉偉和自己說早安才肯罷休。

在小杰的眼裡，老師們都是鴿子，學員們都是毛毛蟲，且他還有給每個學員專屬的編號喔！小杰每天早上都會點名，記錄誰遲到並計算出席人數。他也有給老師們取專屬的鴿子名，並直接用自己的語言溝通：「北海白虎鴿請簽名。」、「白豹鴿，我要上廁所。」讓我覺得很有趣。來到肯納園的第五天，我和育秀也有鴿子名了呢！他說我們是「鴛鴦法國白豹鴿二人組」，我是二號、育秀是一號，我很喜歡這個名字。小杰很有個性，也常語出驚人，有次小杰幫翔翔量血壓，看到血壓值，驚訝地說：「太多了，不正常。」接著小杰幫翔翔量體重，又驚呼：「101.5公斤，101大樓。」「有人破百了。」逗得老師哈哈大笑。小杰也很喜歡美食，有次小杰知道法國有機濃湯要被拿去義賣了，便大喊：「法國有機濃湯，不要走～」

「老師，請問等一下是幾點幾分上課？」臣臣總是在老師宣布下課時這樣問，一到上課時間便會準時回到坐位上。有次電腦課下課時間一到，臣臣便說：「大陳老師，下課囉～」卻還坐在位子上玩電腦，大陳老師笑著說：「啊你不是說下課了嗎？」吃飯前，臣臣總會自己嘀咕：「等一下要提醒三位老師吃飯。」他尋找著老師，走到老師面前說：「嘿！大陳老師，呷飯囉！」接著嘀咕：「還剩下海倫老師和小陳老師還沒說。」、「只剩下海倫老師還沒說。」等到任務完成後便燦爛地笑著：「三位老師都已經提醒完畢了。」開心地去吃飯。

堯堯很喜歡星光少女（卡通），他常在形容氣味時說：「有星光少女的氣息。」他很關心大家、愛聊天。當快要上課時，常聽到他問其他學員：「你怎麼還在這裡啦？」但自己也不往教室移動。老師說堯堯常常遲到，就是因為他在捷運或公車上都讓別人先走，結果自己就最晚下車或是來不及下車而坐過站，讓我驚呼怎麼會這麼可愛。

小吉因為小時候待過巴西，因此講話有腔調，我們常常聽不懂他說的話。有一天早上，他興奮地對我們說：「我早上經過好包搭。」我們想了一會兒，還是不能理解，便請小吉用寫的，寫完我們才恍然大悟，原來他是想告訴我們：「我早上吃過荷包蛋。」小吉還和我們強調：「早上吃過一個了（蛋），不能再吃了。」我注意到小吉常常會大喊：「奇奇機～」問了小吉的家教老師後，才知道小吉只要開心時都會這樣說，這時便要提醒小吉說：「我好開心。」告訴小吉這樣別人才能了解他的意思。

孩子們每天都要寫生活手札，就像家庭聯絡簿一樣，紀錄每天的活動和工作內容，還要自評各項表現的分數，像是情緒、認真、專心等等，老師也會評分。大陳老師說小吉以前知道自己當天表現不好就會說：「今天沒有五分。」現在進步了，會高舉拳頭給自己打氣：「明天再加油！」

在肯納園，常常會有人當「抓耙子」，告訴老師誰做了什麼事，起初我會覺得這些孩子也太直接了吧！但他們沒有惡意，只是他們看到了有人在做不好的事情，而這件事應該要告訴老師。肯納園的孩子們毫無心機，開心就是開心，生氣就是生氣。離開肯納園後，最令我想念的就是他們最真誠的表現，我認為他們就像小天使一樣，純真無邪，和他們相處，不自覺地就會感到開心。