蹲點第十天，身體似乎也開始提醒我們該休息了。欣的感冒尚未痊癒，右眼又過敏，整顆眼睛都紅通通的；淇也不遑多讓，左眼長了針眼。兩人都開玩笑地說到，可能是昨天deep talk時又偷哭，防曬乳和粉底都流入眼睛裡了... 就這樣抱病撐過了第十天。

「老師你早上去哪裡了？」
 「你怎麼這麼晚才來？」
 「老師，我一直在等你陪我吃飯耶！」
還有個小妹妹整個上午都在纏著羅老師，只為了問一句：「欣妤老師怎麼還沒來？」原本以為我們只是每天出現在他們生活中的角色，沒想到，小朋友記得我們說過的每一句話、每一次的承諾和約定。

「朱老師！來這裡坐！」、「欣妤老師！快過來！」、「虎皮老師！你今天一定要跟我一起坐！」
點心時間又上演了每日必備的「搶老師大戰」，場面十分有趣。

而在前一晚挑燈夜戰準備的欣，今天也終於上場了。今天設計的課程主題是「身體界線與法律保護」。從口號帶動、肢體活動，到故事引導、學習單填寫，每一個設計都是為了讓這份艱澀的議題，能真正被孩子們聽懂、記得。

一開始欣還有些緊張，不知道孩子們會不會跟得上。但課程逐漸展開，前排的小朋友跟著欣老師比手勢大聲喊口號，後排的大朋友則安靜又專注地填寫學習單，細心幫畫上的人物穿好衣服與鞋子，開玩笑地說是在幫學習單上的小人保護隱私。

這堂課讓我們印象深刻的，是小朋友在課堂上無心的一句話「老師，不要再站起來了啦～」這句話其實也提醒了我們在設計每一堂課、每一個互動時，我們總記著孩子的活潑，卻也可能忽略了他們的疲憊與情緒。

我們也開始學著放慢腳步，並且思考該如何調整，才能在孩子的動靜間取得最好的平衡。
蹲點第十天，就算生病，我們也捨不得缺席任何一天。因為，有人等著我們，一起吃飯。