很難想像自己能夠有機會到原住民的部落裡住上15天，更難想像自己最後要離開時竟是滿滿的不捨。

第一天到的時候，我們便接下服務內容──協助訪問耆老，並側錄存底，當初認為是萬難的工作，因為聽不懂族語、又要錄影存底，難以在訪問時適時追問，十分痛苦，也擔憂自己沒有發揮到自己最大的功用；到後來我發現，只是靜靜地聽他們說故事，看著耆老們暢所欲言、回味無比的自在神情，就已經非常足夠了，翻譯的工作交給當地族人，我們分工合作，保存加拉阿夫斯系的故事。

訪問主要是由當地耆老──嚴爸爸主問，幸虧他時不時的翻譯，我們才得以聽到無數的奇聞軼事，也常常不由得會心一笑。正如我們第一天聽到的故事：族人在加基魯担（tja tji lu tan）台地時，因人口漸增，耆老們討論後決定回舊部落；然而，要橫渡來義溪上游不容易，居民只好在海水退潮時，從淺灘過溪，也因此遇到居民口中的「大龍蝦」。當時聽到時只覺得可能是則神話故事，殊不知在第二天便從另一位vuvu(排灣族語年長者之意)口中得知，原來是因為當時荷蘭人海盜猖獗，加上頭戴頭盔身穿盔甲，像極了龍蝦才有此一說，十分有意思。

在沒有訪問工作的時候，金達和我最喜歡到電腦教室陪小孩玩，總覺得可以體會余光中在《日不落家》中提到的，在跟孩子們玩的時候，就好像拼湊著自己的童年一般，那些模糊的歲月在跟他們打棒球、玩疊疊樂、玩跳棋中逐漸清晰，我可以不顧自己已經是20歲的包袱，盡情奔跑、表露歡欣、甚至耍賴。另外經過數次討論，我們也決定要透過一些互動讓孩子們「遠離電腦，找回認同」，首先我們先讓孩子們走出電腦教室，到路邊撿大自然的樹枝、花朵、果實，貼在圖畫紙上並試著說故事，有一組孩子把圖畫紙變成一束「捧花」，很難想像孩子們的創意能如此豐富。

之後我們也請他們畫「最能代表排灣族的東西」，有人畫太陽、有人畫傳統服飾、有人畫手紋、有人畫勇士，我發現他們還是知道自己的文化的，儘管不能完全用族語跟爸媽、vuvu們溝通，只要他們知道自己是排灣族人，只要他們有這樣的認同，學習語言或文化永遠都不是難事。

前幾天每天最期待的就是跟「收留」我們的金梅姐、愛琳姐、愛花姐三家人在晚餐過後聊天，聊著聊著我們也漸漸了解這群來義鄉的排灣族人，知道一些他們在八八風災時的心境，接觸許多排灣族的文化、更慢慢察覺自己有故事想說。

每天晚上跟他們分享我們的行程，他們也十分關心我們有沒有不習慣或任何不適應的地方，令人感動，也希望能回饋他們，我們便決定幫他們拍大合照，這也促成第三個服務計畫──幫部落族人拍家族合照，從計畫到最後實行，總共有10幾個家庭響應，在將照片送達他們手中時，看著他們幸福的表情，我想這除了讓他們有個機會能團圓，更能作為文史紀錄的一環，十分珍貴。

最後我想先謝謝我的帕呢金達，從一開始他找我一起報名蹲點台灣，到我們真的到了當地，他的拍照、修圖技巧、記路能力、危機處理能力、和部落的小女孩的相處能力等都比我好，時時覺得很佩服他，而他也常常有希望回饋社區的想法與計畫，讓我們在這趟精彩的文化之旅中更為充實、有行動力，也完成了很多「不可能的任務」；也想謝謝中華電信給了我們這次的機會能一手服務、一手紀錄，成為我大學中最難忘的暑假；最後也一定要謝謝新來義部落與我們相處的大家，謝謝你們的熱情與包容，謝謝。