從小在中和長大的我，對於新店就像是好厝邊一樣的不陌生，卻沒想過隔了一座碧潭橋，卻又是另一片人情風光──新店市喜樂心靈關懷協會。

從熱鬧的新店區公所轉搭公車乍到下城里之時，便有種清幽與寧靜的氣氛。鄰近清風園、昔日國防部電訊發展室的關係，因軍事管制區的緣故而有建築高度上的限制，多為一二樓平房為主，讓此區保留獨特的慢步伐。

最初，喜樂心靈關懷協會毅然決然成立弱勢家庭學童課後輔導陪讀班，是因為一位出身養女的愛心媽媽，深知「關懷」在孩童與青少年階段的重要性，了解孩子若是欠缺關心，落差只會越來越大，因此主動向教會許書毓執事建議。

許執事深感教會裡缺少小朋友的嘻笑聲，又受其付出的寶貴心意所感動，因此，「假使只有一個小朋友，我也要開始！」許執事如此說道，陪讀班也因此陪伴著許多弱勢家庭的小朋友一起長大。

除了柔性的陪伴之外，教會的兩位老師更期盼的是能培養孩子們進入社會的能力，老師總說：「因為我們沒有那個環境，所以要比別人更努力、更用心！」因此，陪讀班的日子除了平凡之外又多了份規律，日日都要背聖經、兩三天就要上一次音標課，都是希望孩子能夠守規矩、有好習慣，也能夠不因為家庭環境而輸在起跑點上的學習。

學習，不只是書本上的知識，老師們也教導孩子們正確的態度與觀念。平日放學時，附近的麵包店老闆都會贈送兩大箱的麵包作為小朋友的點心，而在開動之前，老師會領著小朋友一起作感謝禱告，希望小朋友能夠學會感謝惜福；暑假期間，又因為下午近傍晚就讓小朋友放學、回家吃飯，也婉謝老闆的好意，希望小朋友能夠學會只取所需。

小朋友雖多來自弱勢家庭，但也合力認養一位海地孤兒，每個禮拜三都是他們的奉獻日，我們不但要感念他人對我們的付出，也要學習對他人付出，因為這個世界上永遠都有比我們更需要的人。透過一個小小的活動，老師所要傳達的卻是大大的力量。

「我剛開始做這件事情，是下定決心要幫助孩子們到底！所以私底下跟張老師約定，我們不是只有陪孩子們念小學，還要看孩子們到二十二歲，男生當完兵、女生大學畢業，我們的責任才算終了。」鍾老師語氣堅定的說道。因此，除了平時陪讀班的教育外，還得撥空費心於溫室蔬果的照顧，販賣所得以作為孩子們的就業基金，這一切都是為了預備孩子們能夠順利進入社會，力爭上游。

孩子們不能決定原生家庭的背景，但是積極正向的態度卻掌握在自己手中。陪讀班的老師教育孩子，從知識到態度，看顧他們從小到大，就是希望有一天，他們能夠改變所處的環境，帶給身邊的人幸福快樂。

而我們也都相信──那天終將來到。