聽說，我們這次來天恩服務擁有優於蹲點學長姊的待遇，以往都是住在教會二樓的教室，那裡沒有冷氣也沒有床舖，基於這些環境因素和安全考量，月娥老師幫我們安排到附近阿公阿嬤家居住。於是我們入住綉絨阿嬤家，阿嬤和阿公熱情款待我們，他們的孩子在外地工作，於是，三樓有閒置的房間提供我們居住和工作。

        綉絨阿嬤和教會時常往來，每週二週五都會聚會，週日則是大家做禮拜的日子。阿嬤一見到我們便拿出三顆李子，但由於當時我們倆的手太髒了，並沒有品嘗到李子的滋味。綉絨阿嬤親切又和善，擁有像孩子一般燦爛柔和的笑容，一問之下才知道，阿嬤是幼兒園退休教師，難怪由內而外散發著溫柔敦厚的氣質，生活簡單質樸，又充滿愛心與善心，到老了依舊希望為孩子盡心盡力，她時常到教會講故事給小朋友聽。阿嬤和我們說話聊天時有一絲絲的靦腆害羞，好似希望多說些什麼又不太敢開口，年邁的身體裡住著一顆充滿童心的靈魂。

      由於前一天試水溫帶來的震撼，今日我們兩位天恩小老師待在阿嬤家奮筆疾書，努力修改教案，把出發前撰寫的十五天計劃打掉重練，絞盡腦汁思索什麼樣的內容能吸引小朋友的目光，激發學習熱忱。同時，心中不免出現許多懷疑、質疑的聲音，我們笑說：「這是一個老師變小丑的過程。」學習用小朋友的語言溝通，了解他們的喜好，本身並不是什麼壞事，如此才能以最有效的方式讓教者傾囊相授，學者孜孜不倦。然而，理解孩子好惡的同時，如何拿捏「他們的流行」以及「我們的堅持」不是件容易的事。當今國小生流行的短影音、歌曲都相當快速，對於我們從小的教育背景和生活習慣來說，這些所謂的「流行」並非理所當然，反倒有些刺耳，甚至是排斥。「流行」看似已成為普世價值，實則在我心中欠缺美感，以迅雷不及掩耳的速度推波助瀾，卻不加以思索囫圇吞棗過後，所獲得的只有當下幾秒鐘的歡愉，而消磨了數不盡的青春歲月。

     經過一天的奮戰，晚餐時間我們外出覓食。臺中市天恩社區關懷協會座落於向上路五段，阿嬤家在太平路上，市區這一帶的街道顯得有些蕭條，靜悄悄的沒有任何喧鬧嘈雜的跡象，唯獨車聲依然喧囂不已，留下一團團廢氣揚長而去。住宅區更有點人情味，傍晚時分，一座座路燈成為婆婆媽媽閒話家常的聚集地。

     回到阿嬤家時天色已晚，阿嬤背對玻璃門坐在竹椅上，右手往上抬起向上帝禱告。起初我們站在門外靜待禱告結束，默默看著阿嬤的側影，彷彿時間凝結在這一刻，因阿嬤的誠心久久不肯散去，阿嬤的禱告不知持續了多長時間，她說：「我也為妳們禱告！」