2017年的暑假，我和孟佳來到屏東的善導書院。曾經腦海裏面演練過各種事件，思考過各種我能給予什麼完成什麼，像是與孩子們的相處不順利該如何是好，拍攝遇見困難怎麼辦，設計什麼樣的課程能夠貼近書院的需求諸如此類。後來，我想「蹲點」，是蹲著生活著並且享受著，面對未知與陌生，我告訴自己：「別怕，走進去就對了。」

來到屏東善導書院，我們最開始接觸的是孩子們。還記得我在書院認識的第一位小朋友，是個年紀剛升國小的可愛男孩，正在閱讀著中英對照的童話故事書，我問：「你喜歡看書對嗎?」他回答：「對阿，這裡全部的書，我有一半都看過哦。」他的口吻大方，口氣大膽，還略帶不標準的國語。後來，他問我能不能讀英文的翻譯給他聽，說著他想學英文，我答應他在書院的每天都教他英文，只是後來弟弟就沒有再進過書院了，輾轉得知弟弟的家庭狀況後，我的內心挺複雜、挺失落的，好像有重重的烏雲壓過那個本來豔陽的大晴天。書院裡的這些孩子們或許是大家口中的「家庭有問題」、「弱勢」等，被貼有這些標籤和符號的孩子，對我來說，真的很沉重。在書院的日常生活裡，我每天就對他們多一點點的認識，在這些相處的過程當中，我看見年紀稍長的哥哥姊姊們會主動帶著弟弟妹妹幫忙做事、清理環境，或是當有人生氣難過的時候，會主動向前安慰，好多好多的情境與畫面，我真的看見他們有多棒，多善良，懂得理解與體貼別人。

拍攝，是我碰見的瓶頸。因為不是媒體相關科系，基本概念從頭學起。從蹲點前的訓練開始，分鏡、訪談以及影片剪輯，每個環節都是知識，都是學習。實際拍攝的過程中，許多畫面，許多表情，都是當下非常珍貴非常美麗的畫面，好像得聚精會神的專注才不會錯失這些機會，還好有孟佳在身邊協助和提醒，

我才能夠慢慢抓到訣竅。每天晚上，我們都會把今天拍攝的影像檔和照片做整理分類，剪一個小小的影片，同時，回顧自己在這裡的日常生活，那些看見的、聽見的、用心感受的都好好的紀錄，並且把這些回憶收藏。

我喜歡在這裡的生活，有溫暖的書院夥伴，有貼心的書院孩童，有熱情的高樹鄉民，陪伴我們每天的生活，每天我都很快樂。回家後，我常常想起他們，吃著水果的時候想起自己在高樹種的美濃瓜，放學時間看到整群小朋友在路上的時候會想起他們是不是也剛放學，然後隨著書院的接送車到書院了。我想說的是：「我今年20歲，所謂「完全行為人」的年紀，能夠在屏東的高樹鄉遇見你們，讓我能夠載著這些滿滿的感動與祝福，繼續回到我自己的生活軌道去努力，是幸運並且幸福的事情。不誇張，因為你們讓我想成為更棒的人。孩子們你們也要認真生活，我也會努力，讓我們都看見彼此更棒的自己。」