第三天｜20250723

課程的第三天，吹完頭髮，美美躺平上床。

習慣滑著相簿，像是跟一天做總結；這些照片，像時空的敘事者，代我們保管了無數細瑣而溫暖的故事。

翻開故事的第一頁，是孩子們認真握著畫筆描佛。

在老師的指導下，他們細細描繪著佛像的輪廓與神情，即便毛筆對他們來說不算容易，但依舊耐心地一筆一畫填上色彩。

衣褶的線條、背景的光圈，在他們的手中逐漸真實，也逐漸靜美。

下一頁，是說故事課的鏡頭，捕捉愛聽故事的孩子們眼中那不滅的熱情。

「農場的小豬為何不害怕大野狼？」

「不會寫字的小獅子該怎麼樣寫信交朋友？」

在蘋果姐姐繪聲繪影的故事分享中，就連我們也陷入了繪本的魅力裡身受著迷。

這年紀的孩子們總是充滿使不完的力氣與熱情，主動要念繪本給大家聽、要幫故事裡的小獅子寫信，我想，這是屬於這年紀的孩子獨有的特質，於是按下快門，框住這個瞬間，留住這個永遠。

翻跳著來到下一張，孩子們圍著圈低頭翻找著字典。

分組的查字典競賽，老師一出完題，各組的孩子們便開始鬧哄哄的討論，七嘴八舌的分享自己的想法。

「這個字念ㄙㄣ！」、「不是啦是念ㄌㄟˇ！！」有的人開始翻找字典、有的人開始搜索印象中的讀音，不管如何，皆是為了團隊的勝利在努力著。

我從不是個愛拍照的人類，至少在今日以前。

放學前的我們在因緣際會下，與指導蓮苑拍攝影片的老師談了談，從紀錄片的選材到拍攝手法，我們收到了許多不同的建議跟方向。

或許，許是從這一刻，改變了多年來我的想法。真相要用眼睛紀錄，用心去感受，不該依靠機器的輔助，過去的我總這麼想。

最近我才發現，有些瞬間，是值得被記住的證明，它可以是一張照片、是一幅畫作，更甚是一本書、一支紀錄片——成為時間留下的影像，也成為我們曾經存在的證明。

關掉相簿，放下手機，望著會館的天花板沉思，或許我們仍在摸索如何「拍下」真正想拍的事物，還不知道該為哪些畫面停留。

但只要我們願意再蹲低一些、看久一些，時間終會帶來適合的答案，讓我們為之悸動、為之動容。

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闔上眼，我是這麼許願：

「如果相機能說話，願它代我們收藏孩子所有閃亮的青春年華，也悄悄記下我們因他們而柔軟的時光。」

夜已深，晚安，祝好。