第八天｜20250728

教育是一把成長的鑰匙，開啟了今日的早晨，也開啟了孩子們智慧與成長的大門。

稚嫩的童聲穿過白牆，還有些認不清注音符號的年紀，還是努力的一字一字盯著白板上的字詞。

 

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《總敘》弟子規開篇的第一段，當於整篇育人的總則。

清晰整齊的字寫在被擦得發亮的白板上，老師站在教室前頭，一字一句地帶著孩子們朗誦著。

 

 

「弟子規，聖人訓」

每個受教育的子弟們，皆應該遵守由前人聖者所留下來的規範。

 

「首孝悌」

孝悌是儒家倫理的根基，而行為修養的首要是孝（對父母）與悌（對兄長、長輩友愛尊敬）。

 

「次謹信」

其次要做到謹（謹慎言行）與信（誠信守諾）。

 

「泛愛眾，而親仁」

廣泛地愛護、關懷大眾，並親近有仁德的人，向他們學習。

 

「有餘力，則學文」

在德行修養穩固後，如果還有精力與時間，便去鑽研文化知識。

 

從家庭、個人修養，到社會互動和最後的知識追求，便是弟子規中對品德教育的理念追求。

 

 

蓮苑創設以來的教育理念與外界的安親補習班不同，他們追求的從不是獎狀及分數，而是孩子們的道德與禮節。

比起站在頒獎台上閃閃發光、意氣風發的模樣，更希望孩子們即便是站在日常不起眼的斑馬路上，也能謙遜有禮，溫和有光。

 

驀然想起採訪老師們時，有位資深老師所說的：
「蓮苑跟外面的補習班不一樣，我們沒有要孩子一定要考出好成績的壓力，但我們希望能夠改正孩子們的品德習慣。」

 

同樣活在新時代教育下的我們，總因社會期待和壓力而盲目地追逐著分數及學校，奮不顧身的想為自己冠上頂尖學府的頭銜，再接著，為了好的公司、好的工作崗位而前進，被功名利祿而拉走了心。

也許，好的工作和名聲固然重要，但比起這些，回歸初心和本質，我們似乎總忙忘了──人與人際交往的初心，只歸於禮節、歸於品德。

而蓮苑的教育，就是希望內容與日常行為密切相關。

 

「讓德育落地，而不是停留在抽象理論。」

 

蓮苑的教育也不僅是停留在基礎根基，那些學習成長中孩子們所需的，老師們一樣手把手帶著他們一起。

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進到中年級孩子的教室內，老師正在教大家九九乘法表，雖然是默背的方式抽考，但老師用生動活潑的方式，讓孩子們沉浸在歡聲笑語中學習。

起鬨嬉鬧中，那些令他們所恐懼的數字符號，似乎也不再這麼醜陋可怕。

聽著孩子們的笑聲，我們的心裡也隨之泛起了一圈圈的漣漪。

我們也真正見證到了，什麼叫做在玩中學習、在愛裡成長。

 

 

 

原來，對孩子們來說，幸福真的是一件很簡單的事，但這些幸福，又是這麼的來之不易。

這些矛盾的感情在內心交織，似乎為我們帶來了些許改變。

我們知道，這些孩子們不一定有健全的成長背景，但卻在蓮苑獲得了不亞於任何孩子的、充滿愛的童年。

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或許，這些孩子的起點並不在同一條跑道上，但在這裡，他們學會了禮貌、懂得了體貼，也開始用笑聲和擁抱回應這個世界。

離開教室時，大中午的陽光正好落在走廊，孩子們的影子一一拉長，像是一條條通往未來的線，安靜卻堅定地延伸下去。

 

這就是教育的模樣——不急不趕，卻在不知不覺間，將人心慢慢雕琢得柔軟而有力。