離開部落近一個月了，剪片的空檔，看到邦文老師的部落格上PO了孩子在豐年祭前練習舞蹈的畫面，自從離開福音部落後，這是我們了解孩子近況的唯一管道。影片中，孩子們踩著熟練的舞步，男生的動作充滿力量、女生的動作優雅動人，讓我們看得目不轉睛。或許對其他人來說，孩子們的舞蹈不算特別精采，但之前親眼看過他們練習的狀況、親自與他們一起跳舞後，才知道這些孩子短時間內成長了多少；看過他們的努力，才更想為孩子們的表現喝采。如邦文老師所說：「真正令人感動的，並不是最後的成果有多好，而是看到孩子們成長的『過程』」。我很慶幸自己能用半個月的時間去體會這樣的過程。

有別於一般如煙火般絢爛，卻也倏忽即逝的短期的活動，在部落蹲點半個月，我們融入居民的生活，長時間為孩子上課，讓我們對社區有許多的了解，看見部落最真實的面貌，也有更深的感觸。

記得剛到部落的那一天，我心裡滿是期待，興奮不已，想著接下來每一天都要為孩子設計豐富的課程。但這樣的熱血卻漸漸的被各種困難所消磨，孩子上課吵鬧、不聽話、進度不如預期、孩子表現不佳……課程進行到中段幾天時，內心常有莫名的無力、失落感，情緒糾結在一起。「是不是課程設計的不夠有趣？」「剛剛的狀況我是不是處理的不好？」「現在做這些真的能為孩子帶來什麼影響嗎？」常有各種負面的想法隨著挫折紛湧而至，讓我感到身心俱疲。但看到孩子們認真的表情、開心的笑容、特別的表現時，心情便又從谷底反彈，有了繼續下去的動力。每天的心情就這樣如山巒般高低起伏著。

上課的日子，有一半是被孩子喚來喚去，左邊一個孩子才剛叫完「老師」右邊一個孩子馬上接著「老師」，甚至午覺睡到一半，會有孩子衝進來叫我們起床。後來光是遠遠聽到孩子的聲音竟然就會有點卻步。但，雖然口中抱怨著：「你們好吵」、「我現在在忙」，卻漸漸的覺得自己對孩子有一種責任，他們上課不認真，會覺得生氣；發現他們跟不上別人，會替他們緊張；看到他們偏差的行為，會擔憂他們的未來… …。自己也不清楚，為何才半個月，便對孩子有那們多的感情，或許是因為他們真誠的對待、完全的信任及不減的熱情，讓我們覺得自己也該回饋點什麼吧。

不上課的時間，我們便能走出聚會所，用不同的角度認識部落。這些小小的部落探索之旅往往也是五味雜陳，一片風景、一段邂逅、一些互動、甚至是無意中看到、聽到的事，都會激起心中許多的情緒及思考。在部落中最特別的事之一，是我們可以毫無掛慮的與陌生人打招呼，對方也都會熱情地笑著回應。但某天晚上，我們與路旁擦身而過的壯年男子說「你好」時，他卻回答：「我不好」… …我呆滯的看著他走遠的背影，心想：「是阿，部落除了美好、歡樂的一面，同時也存在著許多待解決的如家庭、經濟等負面問題」。不過，如果我對部落只有好的記憶，那我與部落大概也不會有太深的連結吧！若不知道部落有令人沮喪的一面，也不會想更深入的了解它，並試著為它盡一份心力，想讓它變得更好一點點吧！

剪片的過程，看著一段段老師、孩子、居民們的影片時，就好像回到了在部落的半個月，常常兩個人看著電腦螢幕捧腹大笑，甚至跟影片中的的人對話起來。或許我們對部落來說只是來往的過客之一，但部落對我們來說，卻是人生中一位重要的老師，它讓我們看見許多平常根本不會關注的議題、它給我們一段無法忘記的體驗、它教我們知道在台灣的各個角落，還藏著許多我們未知的美。