我的蹲點

學生姓名：黃楷蓁 ／ 蹲點社區：嘉義山美社區

報名蹲點的時候還是大一，如今撰寫心得時，竟然已經大三了！

當初報名的時候，只覺得獎金很不錯，去部落玩一玩應該也很有趣吧！就迷迷糊糊地報名了，沒想到一路與筑瑩面試進入到決選，成為了蹲點第十三屆的一份子！錄取的當下真的只有狂喜可以形容我的情緒，期待可以進入到部落、融入當地的生活、提出許多有趣的方案一起執行……

然而，很不幸的，因為疫情的緣故，2021年的蹲點計畫被擱置了，我們與蹲點就這樣彷彿斷開連接了一年。

一年之後，我們又收到復辦的消息！只是無法確定能否實體蹲點。雖然覺得可惜，但如果錯過這次學習的機會一定會更扼腕！所以我們還是決定加入2022的蹲點團隊。

由於疫情的限制，許多課程改為線上上課，上課的效果稍微不如預期，但是每堂課我都是收穫滿滿！很感謝蹲點計畫規劃了這麼多元的課程，讓我們能夠學習到社區營造、需求評估、企劃撰寫、地方誌內容撰寫與製作等等的技能，即使最後沒有辦法到山美實際蹲點，這些也都是我此次寶貴的收穫！

我們的蹲點過程可以說是跌跌撞撞，原本還有考慮過要不要更換社區，但我們還是對原住民文化較有興趣，就還是決定服務嘉義的山美社區。一開始我們還有規劃給社區媽媽的電腦課程，但是後來考量到時間安排上的不易，也就取消了。最後我們選擇了製作族語的線上教材，作為疫情時代，部落教室可採用的教學資源。我們也融入了創意的小遊戲，期望能夠增添族語教學時的樂趣，進而達到促進學習的效果。

過程中最困難的應該就是與社區負責人連絡了，因為與我們對接的窗口是部落教室的孝美老師，本身工作量就繁重、山上的訊號與作息也比較難掌握，所以經常找不到老師，在規劃課程、製作數位教材、需求確認評估與地方誌製作時都頗有難度。

但是最終非常慶幸，我們還是完成了數位教材和地方誌！其中讓我有意外收穫的是，為了製作地方誌而去進行的採訪，除了和孝美老師通話40分鐘、對山美有更立體的想像，也在Ivy的協助下，聯絡到了以前負責山美社區聯絡窗口的Mo’o E’ucna董事長，人生第一次踏入原住民族語言研究發展基金會的大樓，竟然就直通最高樓層的辦公室，走進電梯時內心的悸動我到現在仍舊記得！

而Mo’o大哥即使有了不起的頭銜，卻完全沒有架子，在我訪問時非常親切地回答每個問題，還會多加補充或是開玩笑，給了我非常多地方誌撰寫的素材，也感受到Mo’o大哥對於族語復興和部落教室的熱忱！Mo’o大哥最後還有問我要不要去考族語檢定，之後就可以直接來他們公司上班XD這也算是一種特殊的蹲點經歷吧！

完成數位教材後，我們就如火如荼地開始製作地方誌，因為我跟筑瑩都不是設計科系的，在製作上遇到了一些小瓶頸，但最後的成品我們都還算滿意。

也要非常感謝這次協助的窗口Ivy，無論是在企畫書、地方誌主題還是採訪大綱上，都給予非常實用的建議，也很積極地協助我們聯絡社區，我想此次能有這樣的蹲點結果，除了我們團隊與社區，Ivy也是一大功臣！

最後，撰寫心得的當下我還在確診當中，等到康復之後擁有了無敵星星，我一定要找時間去山美部落見證他的美好！