：不要！不要！

：你不喜歡濕濕黏黏的感覺嗎？

：不要！不要！

：娃娃，我需要你。

自立益人：再生紙的製作

對於肯納兒來說，要完成一件事情，需要拆解成很多個瑣碎的環節，而環節與環節的學習過程更是複雜且漫長的。因著天生的廣泛性發展障礙，在教學活動層面，需要藉由實際的身體經驗，去觸碰、去感受，才能知曉、理解，以致加深記憶。因為，脫離實際的情境與感受對於肯納兒的學習是難以理解和吸收的。

近年來，黎明教養院以「自立益人」為教育目標，在完善的生活照顧與醫療照護上，積極重視肯納兒們的自主、獨立，以及助益他人的態度養成，「再生紙（又稱手抄紙）」的製作就是其一。

再生紙的製作繁瑣，撕紙--加水--攪碎--倒入容器--撈紙漿--瀝乾--吸水--取下完成。每一步驟的製作皆由在旁的教保員協同指導，因為，肯納兒在課堂中的每一個小動作、小神情都很重要，這也是知曉肯納兒們個別興趣與喜好的最佳時機。像是有些孩子喜歡摸著再生紙泡在水裡的溼黏觸感；有些孩子好奇於果汁機按鈕的啟動與開關，教保員們都是從這些細微的小動作中觀察出他們個別的喜惡喔！

有趣的再生紙製作過程，記得點擊下方影片連結喔！

https://www.youtube.com/watch?v=rTFkyOobfLE&feature=youtu.be 

今天的課程安排，不只讓肯納兒學會再生紙製作技巧，也讓他們在作業中肯定自己。或許，我們可能無法了解肯納兒們在學習能力方面的無助，但是，我們卻能從他們每日每日的小小跨越中，看到生命之盼望，他們不只是「肯」「納」。

2019.08.15

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