替自己喝采 

今天的文健站，長輩們學的是手沖咖啡。

雖然我們沒有全程參與課程，卻在課程的尾聲，看見了一個讓人印象深刻的小巧思。

講師沒有急著宣布下課，而是笑著帶著大家一起拍手。

「來，給自己鼓掌二十下！」

啪、啪、啪……

整間教室響起此起彼落的掌聲，長輩們一邊笑著，一邊替自己喝采。

講師笑著說，這不只是鼓勵自己，也能活動雙手、促進血液循環。

站在一旁的我們，不禁開始反思。

回想前兩堂課，我們努力把活動設計得豐富、有趣，卻好像少了這樣一個簡單的小儀式。

二十下掌聲，沒有花俏的設計，卻讓大家帶著笑容替自己喝采，也替這堂課畫下了一個溫暖的句點。 

一場台語大亂鬥

午餐時間，教室裡突然熱鬧了起來。

身為泰雅族人的彤彤姐端著今天的綠豆地瓜湯，笑著用自己「不輪轉」的台語，逗起文健站裡唯一的漢人長輩——庭仁阿公。 

「阿公，這個叫tē kue，對不對？」

「香腸咧？是不是phang tn̂g？」

他故意用自己還不太熟練的台語，一邊說、一邊向阿公確認發音。 

一來一往之間，大家都被逗得哈哈大笑，而庭仁阿公則是越聽反應越慢，漸漸露出一臉「霧煞煞」的表情。 

臨走前，彤彤姐大聲回頭問了一句：

「阿公，你有愛挖謀 ？」

庭仁阿公頭也不回，只是揮了揮手，笑著回了一句：

「愛啦！愛啦！」

讓整間教室再次充滿笑聲。

看著他們的互動，我忽然覺得，拉近彼此距離的，不一定是說得多流利，而是願意用對方熟悉的語言，走近對方。 

一株苧麻的記憶 

下午到小屋拍照時，第一天在籃球場認識的昕喬妹妹，一看到我就立刻停下腳踏車跑了過來。

看到我手上的相機，他好奇地東摸摸、西看看。

聊著聊著，他突然問我：

「你有拍苧麻嗎？」

說完，便拉著我跑向小屋前的草地。

「這個苧麻是我們二年級的時候老師帶我們種的！」

「老師還教我們燒地上的草，這樣蚊子就不會來咬人。」

他一邊說，一邊指著周圍，彷彿那些畫面還歷歷在目。

說起這些時，他的眼睛閃閃發亮。

而他口中的老師，正是美香老師。

那一刻，我忽然明白，美香老師教的不只是編織。

那些關於植物、土地，以及與自然相處的智慧，都早已悄悄留在孩子們心裡。

一通電話裡的牽掛 

下午，我們拜訪了 Yuki 阿嬤。

在文健站第一堂課中，因為看不到，他沒辦法參與我們安排的活動。

但短暫的相處中，我們卻感受到他溫暖的笑容，以及願意和人分享故事的開朗。

因此，我們決定到阿嬤家拜訪，想再多認識一些屬於他的人生故事。

和第三天一樣，阿嬤依舊掛著熟悉的笑容迎接我們。

聊天聊到一半，阿嬤接起了一通電話。

原來，是上一位照顧數英阿嬤的印尼籍看護打來的。

因為新來的 Wadi 姐姐才來兩個月，中文還不太熟，便請他幫忙確認阿嬤交代買油的事。

事情說完後，電話另一頭自然地說了一句：

「I love you。」

阿嬤笑著回答：

「I love you, too。」

那一瞬間，我愣了一下。

阿嬤笑著告訴我們，因為自己也曾離鄉背井，在陌生的地方重新開始，所以特別能理解移工在外工作的辛苦。

「我都把他們當自己的女兒在照顧。」

後來，大家又一起唱起鄧麗君的〈甜蜜蜜〉。

熟悉的旋律在屋子裡響起，笑聲也跟著此起彼落。

不同國家、不同語言的人，就這樣坐在同一個屋簷下，一起唱著同一首歌。

不能忘本 

聊天過程中，我們才知道，阿嬤除了中文和族語外，還會說日文和英文。

我們忍不住好奇，問他怎麼會學會這麼多語言。

阿嬤笑著分享，每一種語言，都是在人生不同階段慢慢學來的。

說到族語時，他忽然收起笑容，認真地說了一句：

「不能忘本。」

短短四個字，卻說得十分堅定。

離開前，我們請阿嬤教了幾個族語單字。

「阿嬤，在族語裡要怎麼說？」
「yaki（ㄧㄚˊ ㄎㄧ）。」

「那『我愛你』呢？」
「qsliq misu（ㄎㄙㄌ一 ㄇ一ㄙㄨ）。」

「你好嗎要怎麼說？」
「Lokah su'（ㄌㄡㄍㄚㄙㄨˋ）。」

阿嬤一個一個教我們，也耐心地糾正我們的發音。

雖然只是幾個簡單的詞語，我們卻感受到，對阿嬤而言，這些不只是語言，更承載著他與族群、文化之間的連結。

他笑著和我們約定：

「下次見面，要考你們喔！」

我們也笑著答應了。

幾個簡單的族語單字，也成了阿嬤與我們之間新的約定。 

結語

第九天，我們在一次次相處中，看見了人與人之間的連結。

也從 Yuki 阿嬤身上，看見了一種溫柔的力量。

他用自己走過的人生告訴我們，即使曾經歷過許多不容易，依然可以選擇溫柔地對待身邊的人。

離開阿嬤家時，傍晚的雨剛好停了。

回頭看著那間屋子，我們想起阿嬤的歌聲與笑容，也把這份溫暖留在了心裡。