每次推開協會的大門，都是一次次感受到自己被愛包圍。

記得初乍來到的那天，踏進協會的門時，緊張大過期待。但一推開門，看見的是在教室內的青年們．探頭露出一雙雙帶點好奇，又充滿善意的眼神；而在教室外的青年，則真誠的走向我，微笑和我說著「你好」。主任將我們介紹給青年認識，站在講台正前方，我簡單的說著自己，才發現對他們來說，我的年齡算是「妹妹」，而他們也很熱情的鼓掌歡呼，說會好好和妹妹相處。感受到他們滿滿的熱情，心中焦慮頓時安定許多。

可以想像嗎？後來每一天推開門，總有不同人給予的不同驚喜在發生。有時是青年們走到我旁邊看我寫簽到表，並告訴我他在寫聯絡簿，能不能陪他一起寫？有時是青年們將畫有我們的圖畫塞到我們手中，靦腆的說著是自己畫的，然後跑掉；也有不擅長寫字的青年，默默去學習如何寫我的名字，一筆一劃寫好後畫上愛心拿來給我……，每天推開協會的門，總期待今天會發生什麼事情。（這真的是我這輩子截至目前為止，收過最多「情書」的15天。）

半天代工、半天活動、有時義賣，這是工作坊的時間規劃，看似routine，卻都有著不一樣的故事。我喜歡看著青年在做代工或義賣的時候，他們那認真的神情與謹慎的態度。雖然工作當下，因要避免打擾而無法和青年有太多互動，但在一旁拍著照，協助精細動作，或是幫忙有需要的青年進行工作分析，看著他們能聽著自己的步驟，將複雜的事項一步步完成，會被他們的踏實感動。而半天活動也很精彩，內容多元，有陶土課、陶笛課、園藝課、自我倡導……。

陶土課時，青年認真捏陶，天馬行空發揮自己的想像力。那天的主題是做杯子，如果是我，一定是在杯子上面寫字，弄顆愛心，做出個中規中矩的杯子，青年們則是將牛排、馬卡龍、甚至是人黏到杯子上，再興沖沖的跑來跟我說：「姐姐妳看！這是我做的xx杯子，幫我刻字！」這是我第一次碰陶土，剛開始以為捏陶不難，後來幫忙著杯口接合、牙籤刻字，才發現自己著實是隻陶土菜鳥，但青年的包容與分享，讓我們在看著杯子逐漸成形時歡呼，做錯時一起尖叫再大笑，一起共度快樂的陶土時光。

陶笛課也是於我而言很新鮮的課程，因為是想接觸但未能接觸過的！青年們的笛聲或許不一定一致，指法可能有些許錯誤，但節拍非常精準，臉上笑容也很真摯。陶笛老師告訴我們，其實在教學的時候，不用要求他們音準，重要的是希望他們開心，能夠享受音樂帶來的幸福。

除了例行的課程活動，協會亦有安排彈性時間，可以隨著節日或其他安排做調整。我們在協會中，帶了兩次小團體。第一次是因陶土課老師臨時有事，我們在前一天深夜接獲任務，十五個小時後要帶領小團體。猶記當時設計教案手忙腳亂，有很多的擔心跟不安，但隔天的活動卻意外成功。我們邀請青年自我介紹，並在圖畫紙上畫上代表自己的物品，然後上台分享，以此讓我們更認識大家，也讓大家更認識我們，並帶出「一起」的概念。青年認真畫上屬於自己的物品，也敞開心胸和我們介紹關於自己，以及他們想和我們分享的部分。整個團體笑聲不斷，此起彼落的歡呼鼓掌，以及期待尖叫，都讓我們心中那不安的大石頭放下來。

我：「你們在工作坊，最喜歡什麼時候呀？」

好幾位青年：「就是現在。」

從帶完第一次團體開始，我們發現青年更願意來接近我們了，對我們不會有太多的疑惑，也更敢與我們分享他們的生活，會開始問著我們：你們要去哪裡、你們明天會來嗎？甚至會在我們剛在外面吃完午餐，回到協會的休息室放東西時，就衝進休息室，把我們抓出去多功能空間一起跳健康操XD。

第二次帶小團體則是帶父親節活動，我們邀請青年回想和父親的記憶，並錄製每人一段想要給父親的影片。青年對於愛是有感知的，他們說著和爸爸很快樂的回憶，一起吃冰、一起出門、一起看電視…，面對鏡頭時或許有些緊張，但他們說出愛的時候，卻比我們都還要大聲，眼神也堅定。在我們拍完全部人各自的影片後回到大團體，青年們更集體主動表示，想要對爸爸比愛心，並拍攝大家一起對爸爸說我愛你的影片。拍完影片後，有位青年跑來找我，告訴我他其實有一段時間沒跟爸爸說我愛你了，他很期待爸爸收到影片的反應，他也想要藉著這個機會，再一次擁抱爸爸。當下感受很深刻，我們對於愛的表達，有時很隱晦，有時因為害羞而不敢說，但從他們身上看到的是，愛其實沒有那麼難，它是一份很真摯、很純粹，可以很自然的靠近、很坦然說出口的情感。

在協會蹲點的日子，或許和在社區是不一樣的型態，但可貴的是，協會讓我們感受到，即使身在都市，大家認為相較於社區應該更為冷漠的地方，這裡卻有份單純與愛，能夠接納、擁抱突然進入他們生活的我們。看著每位青年的十五天，他們或許不擅表達，但他們的認真，願意主動接近、願意來和我們要合照、默默塞本筆記本、推薦歌單紙條當小禮物，這些都是自己很久很久沒有感受過，如此無私與純粹的幸福。

在地生活十五天，被滿滿的溫暖包圍，希望他們未來的日子能被溫柔對待，可能會有風有雨，但也能有燦爛陽光、有彩虹在迎接他們，走向他們更期待的生活。謝謝他們陪我們這十五天，陪我們一起寫下十五天的故事。