花蓮縣玉里鎮鐵份文化健康站

組員小檔案

前往蹲點成果

張莘柔

臺灣師範大學臺灣語文學系

這裡是一位來自臺師大臺文系的學生，所以當然，會把握機會拜訪臺灣各地的美麗所在。這次的一手服務、一手記錄之旅，期待能在這15天中看見當地真正服務需求與記憶故事。也在此向熱情的太陽許願，請高抬貴手對待一位焦了就很難再白回來的吐司體質人！

洪上恩

淡江大學資訊傳播學系

大給厚～哇系來自台北的後花園北投，綽號是紅豆🫘，但紅豆餅還是點奶油口味的洪上恩。「在奔赴理想的同時，也能夠成為照亮他人的光」期待在這次的蹲點旅途中，用心付出，收穫感動，紀錄我們與鐵份交織而成的溫暖故事。（在這邊拜託花蓮的太陽不要熱情過了頭☀️不想回來變小黑炭啊啊啊）

與妮豆陣的鐵份部落地圖

創作理念:

以「記憶地圖」概念為經，「互動式體驗」精神為緯，進行本次創作之構思。

選擇「記憶地圖」概念，與原定之其一服務方案有關。其後因方向調整而無實際落地執行，故決定延續此核心，作為本次蹲點感悟與在地故事之呈現，產出此作。

採用類大富翁之遊戲形式，則因其逐格前進的移動方式，與過程中可能觸發的各種事件、機會、命運等，與蹲點歷程謂有異曲同工之妙。無從預見下一步，同時也是在一步步實踐中收獲見聞與感動。

作品連結：https://2025lohasafih.my.canva.site/dag0oylwqqy

服務成果

服務簡介

本次服務方案以文健站為執行地點，對象為平均年齡67歲之長輩14~17位。為使教學內容貼近銀髮族之普遍經驗，考慮以其需求與特點出發，將主題訂為「樂活」（LOHAS，Lifestyles of Health and Sustainability），即涵蓋身心健康及環境保護兩大概念之生活型態，而以「快樂生活」口號將其帶入文健站。

1. 環境保護課程：先以「有機」為課堂核心並闡釋相關概念，後指引長輩以小組為單位合作完成有機米布丁DIY ，為課程增添趣味與互動性。

2. 身心健康課程：以「穴位保健」為主軸，帶領長輩認識不同穴位之按法與功效，並與長輩一同完成「艾草棒 DIY」，讓長輩們也可在家進行自我保健。

3. 情感記憶課程：課程中帶領長輩將鐵份部落文化特色融入紙黏土創作，在捏塑過程中不僅鍛鍊手部肌肉、促進手部靈活度，也能激發創意，完成具有個人故事與文化意涵的作品。

4. 於成果展販售米布丁：以「有機米布丁DIY」課堂經驗為基礎，另行製作用於成果展販賣之米布丁口味共五種，最終取得訂單十餘筆。

5. 協助部落年祭側拍：為鐵份部落年祭留下相片與影像紀錄，並整理上傳至部落雲端硬碟，使文化得以被保存與流傳。

6. 日常陪伴與紀錄：於文建站早晨時光陪伴長者跳早操，以及協助外團做課程小助手，使課程得以順利進行。